Chapter 1孩子的自信源于父母及時(shí)、準(zhǔn)確的肯定
　　
　　01 “被愛(ài)著的安全感”是最重要的
　　——父母的“無(wú)條件接納”是孩子自信人生的基石
　　“我喜歡自己�！薄�—在生活中，我們能否這樣想，是非常重要的。在我們的內(nèi)心深處，如果有“反正我怎么也不行”這種自我否定的心理，那么心情將是晦暗的，生活將是辛苦的。不管是愛(ài)還是被愛(ài)，都將變得很困難——連自己都不愛(ài)自己，又如何有能量去愛(ài)別人？
　　“喜歡自己”這種心理狀態(tài)，不同于所謂的“過(guò)度自戀”，也不是傲慢；而是對(duì)自己的存在的意義感到愉悅，對(duì)自己的存在有安全感。正是有這種心理素質(zhì)，孩子才能健全地成長(zhǎng)，不管遇到什么事情，總是能夠積極樂(lè)觀向前看。
　　為了使人能夠建立起對(duì)自己的肯定心理，從剛出生的嬰兒開(kāi)始，就應(yīng)讓他充分感覺(jué)“這個(gè)世界是安全的”、“這個(gè)世界是善良的”、“這個(gè)世界是充滿愛(ài)的”。這是非常重要的。一直到上小學(xué)為止，孩子和社會(huì)之間的紐帶都是父母。雖然有保育園、幼兒園這些聯(lián)結(jié)方式，但孩子基本還是通過(guò)父母感知和認(rèn)識(shí)外面的世界。
　　在這個(gè)時(shí)期，孩子會(huì)以自己的方式去感知世界，他們會(huì)全力運(yùn)用自己的感知覺(jué)，全身心地感知來(lái)自外界各種各樣的事情。
　　孩子重復(fù)體驗(yàn)著來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)、大量柔情的話語(yǔ)，自己被父母所接受、被父母所保護(hù)，這個(gè)世界是安全的，這樣的概念就會(huì)被強(qiáng)烈地印在孩子的潛意識(shí)中。所以，在這個(gè)時(shí)期，父母必須全力培養(yǎng)孩子的自我肯定感。
　　有一種說(shuō)法，“3歲看大，7歲看老”，“3歲前，決定孩子的一生”。確實(shí)，從嬰兒開(kāi)始到三歲左右，在成長(zhǎng)過(guò)程中是非常關(guān)鍵的時(shí)期和最需要照顧的時(shí)期。
　　我女兒在快3歲的時(shí)候，開(kāi)始會(huì)說(shuō)各種話，自己能做的事情一點(diǎn)點(diǎn)增加，在感性教育過(guò)程中，“女兒的話”有令人感到新鮮的、驚訝的、欣喜的、好笑的，在這個(gè)時(shí)期有意思的事情接連不斷。
　　這個(gè)時(shí)期孩子的笑臉，對(duì)不管多么疲勞的父母都有著治愈的功效，同時(shí)讓我們感受到為人父母的喜悅。換言之，父母自身也從孩子身上獲得了珍貴的愛(ài)的饋贈(zèng)。
　　養(yǎng)育孩子，不僅是父母在撫育孩子，也是父母和孩子的相互撫育，共同快樂(lè)，共同分享安全感。
　　給孩子的心靈筑造“一生的基礎(chǔ)”
　　隨著孩子從保育園、幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子的世界也在向外擴(kuò)展。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也有不高興的時(shí)候，比如小朋友之間，當(dāng)孩子不能按照自己的想法行事的時(shí)候，為了和周?chē)�的小朋友和睦相處，其基礎(chǔ)就是有一個(gè)“喜歡自己”、“認(rèn)可自己的存在”的良好心態(tài)。所以，在孩子稍微大一點(diǎn)兒之后，父母就有必要在語(yǔ)言和態(tài)度上表示出“你就按照你自己的想法做就好”的意思。
　　“自己有自己的立場(chǎng)”、“我父親是愛(ài)我的”、“我想讓他抱的時(shí)候，他就會(huì)抱我”……有這些想法的孩子就會(huì)心安理得。從這個(gè)意義上說(shuō)，父母就是孩子的避難所、力量補(bǔ)給站。
　　當(dāng)孩子成為小學(xué)生，隨著年級(jí)不斷增長(zhǎng)，可以說(shuō)他們?cè)诓粩鄬?shí)踐自立。不過(guò)，離完全自立還為時(shí)尚早。這時(shí)，孩子在朋友關(guān)系上會(huì)遇到各種問(wèn)題。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母應(yīng)該減少對(duì)孩子的感情干預(yù)程度。但是為了消除這樣做給孩子帶來(lái)的不安，也應(yīng)該有意識(shí)地注意孩子，和孩子接觸。
　　女兒小學(xué)六年級(jí)時(shí)，有時(shí)候我在沙發(fā)上坐著，她會(huì)一言不發(fā)地將身體靠過(guò)來(lái)�？吹剿�這個(gè)樣子，我就能感覺(jué)到她在學(xué)校里遇到了不順心的事情，便很自然地給予她擁抱。
　　因?yàn)榕畠簺](méi)有特別地想和我說(shuō)，我也就不去問(wèn)。這時(shí)，她只不過(guò)是在感情上給“外邊的自己”和“家里的自己”尋找內(nèi)心平衡，或者是在母親的懷抱中得到被保護(hù)的安全感。
　　孩子通過(guò)這種肢體接觸來(lái)感受父母的關(guān)愛(ài)。對(duì)于尋求安全感的這種行為，我想對(duì)于幼兒和六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)都是一樣的。
　　喜歡自己；自己是被愛(ài)著的；這個(gè)世界是讓人放心的——這就是孩子通過(guò)與父母的情感交流切身感受到的。這些交流包括無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)、擁抱，等等。孩子們正是通過(guò)這些情境，在意識(shí)里樹(shù)立起向前看的態(tài)度，同時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
　　
　　02 相信孩子即使跌倒也能重新站起來(lái)
　　——父母要發(fā)自內(nèi)心地信賴孩子
　　當(dāng)孩子發(fā)生任何事情或遇到挫折的時(shí)候，有些父母馬上就會(huì)想：“這孩子真是差勁，自己什么都不行�！�
　　還有些父母會(huì)條件反射般地認(rèn)為：“不會(huì)吧，我家的孩子應(yīng)該不至于這樣的�！�
　　多數(shù)的父母會(huì)有上述兩種想法之一。例如，孩子在學(xué)校和小朋友打架了，或者孩子發(fā)生什么事情的時(shí)候，“雖然想相信自己的孩子，可是，萬(wàn)一……如果……”這樣的想法會(huì)劃過(guò)腦際。
　　我從心底相信孩子；可是，萬(wàn)一惹出什么禍來(lái)，也不是完全沒(méi)有可能——這就是“左右搖擺”。
　　這里“惹出什么禍來(lái)也不是完全沒(méi)有可能”的意思，就是那個(gè)所謂的“萬(wàn)一……”，其動(dòng)機(jī)就是萬(wàn)一發(fā)生這樣的事情的時(shí)候的“心理準(zhǔn)備”。父母的這種想法對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是極其錯(cuò)誤和失敗的。
　　我們?yōu)榱松�存，很多重要的事情都要從“�?jīng)驗(yàn)”中學(xué)習(xí)得來(lái)。為了讓孩子能夠掌握“經(jīng)驗(yàn)”，讓失敗變成有益的經(jīng)驗(yàn)，大人的循循善誘是非常有必要的。所以，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤和失敗的時(shí)候，父母的態(tài)度對(duì)于孩子是非常重要的。
　　最重要的就是如何信賴孩子。
　　所謂信賴孩子，并不是相信“我們家的孩子不可能干壞事”、“我的孩子不會(huì)失敗”。而是應(yīng)該相信“他（她）雖然干了壞事，但有很強(qiáng)的反省能力”、“就算失敗了也能夠重新站起來(lái)”。
　　沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗的孩子是沒(méi)有的——這話對(duì)于任何年代的孩子都是適用的。有時(shí)失敗不是因?yàn)槭д`，而是干一些明知道不該干的事情。但是，即使是大人也有失敗和犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況未成年的孩子們？不發(fā)生問(wèn)題是不可能的。
　　正因?yàn)槿绱�，和他們最親近的父母才是最重要的。不要過(guò)于責(zé)備孩子，而是要考慮下一步應(yīng)該如何做——“失敗是成功之母”。“即使失敗，我也相信你有能力從失敗中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�！睉�(yīng)該以這樣的態(tài)度對(duì)待孩子的失敗。
　　這種態(tài)度不僅局限于發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候。對(duì)于那些膽小、過(guò)于內(nèi)向、很容易放棄的孩子，也是同樣有效的。
　　“我相信你能夠重新站起來(lái)”——父母首先要相信孩子并明確地向孩子傳達(dá)出這種信任的信息，那么孩子就會(huì)放心，從而能夠繼續(xù)向前進(jìn)步。
　　信任孩子是父母最重要的工作之一
　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比得不到父母信任更悲哀的事情了。這就等同于自己的存在被否定了。
　　就像前文所說(shuō)的，自己的存在是被認(rèn)同的，自己是被熱烈歡迎的——有了這種安全感之后，本身具有的力量才能發(fā)揮出來(lái)。這樣看來(lái)，“相信孩子”可以說(shuō)是父母的重要工作之一。進(jìn)一步說(shuō)，相信“孩子具備的能力”，既關(guān)系到孩子能否變得堅(jiān)強(qiáng)，也關(guān)系到孩子今后的發(fā)展。
　　遭遇問(wèn)題的時(shí)候，一方面，應(yīng)該讓孩子清楚理解“這個(gè)可以做，或者不可以做”，促使他們反��；而另一方面，明確表示“無(wú)條件地接受存在問(wèn)題的孩子”也是重要的：
　　“不管你怎么樣，我都會(huì)接受你的，我是愛(ài)你的。”
　　不管發(fā)生什么事情，父母都要有一種接受的姿態(tài)和語(yǔ)氣……父母應(yīng)張開(kāi)雙臂坦誠(chéng)地接受他（她）。這種確信，關(guān)系到孩子能否重新站立起來(lái)的問(wèn)題。
　　“不管什么時(shí)候，我都被父母愛(ài)著，他們永遠(yuǎn)接納我。”我認(rèn)為自己和父母之間的這種信賴感、自我肯定感，能夠改變孩子的任何不良習(xí)慣和表現(xiàn)。