本書(shū)在全面遵循音樂(lè)教育研究客觀性原則基礎(chǔ)上，梳理了音樂(lè)課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、音樂(lè)課程內(nèi)容與教材、音樂(lè)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法、音樂(lè)課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑、音樂(lè)課程教學(xué)與素質(zhì)教育實(shí)踐、新思維視域下的音樂(lè)課程教學(xué)、音樂(lè)課程教學(xué)與生態(tài)理念的融合、國(guó)外著名三大音樂(lè)課程教學(xué)法。本書(shū)對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)進(jìn)行了歷史事件真實(shí)、全面描寫(xiě)，勾畫(huà)了古代音樂(lè)教育的基本情況。本書(shū)通過(guò)音樂(lè)教學(xué)程序講義、音樂(lè)教學(xué)過(guò)程講義、音樂(lè)教學(xué)模式與教學(xué)方法以及國(guó)外著名三大音樂(lè)教學(xué)法簡(jiǎn)介等，為音樂(lè)課程教學(xué)研究提供事例參考，采用不同的方法去探索音樂(lè)教育課程教學(xué)。