依據(jù)最新頒布的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》進行修訂，旨在培養(yǎng)具有生物學(xué)教育教學(xué)能力、研究創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)發(fā)展能力等核心能力的中學(xué)生物教師。本書的主要特點有： 以現(xiàn)代生物學(xué)教育觀和現(xiàn)代生物學(xué)觀開篇，將提升生物學(xué)教學(xué)的思想認識作為全書的引領(lǐng)； 以生物學(xué)課程理論及其發(fā)展、生物學(xué)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示、生物學(xué)教學(xué)理論及其運用作為理論基礎(chǔ)； 深入研究生物學(xué)的大概念教學(xué)、生物學(xué)思想方法的教學(xué)、生物學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)； 以大概念大單元為統(tǒng)領(lǐng)、以思維發(fā)展為路徑，基于活動理論視角，聚焦教學(xué)設(shè)計與學(xué)科關(guān)鍵問題，提升生物學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)； 教學(xué)實踐案例多樣豐富，呈現(xiàn)真實的原生態(tài)課堂，掃碼可觀看相關(guān)視頻。 本書在了解中學(xué)生物學(xué)課程的特點基礎(chǔ)上，全面介紹中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的前端分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)策略和教學(xué)媒體選擇，教學(xué)過程設(shè)計及教學(xué)評價的設(shè)計。本書結(jié)合最新高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)課程—教學(xué)—評價的一致性，面向中學(xué)教師培養(yǎng)，基于教學(xué)設(shè)計理論的發(fā)展，緊扣中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、學(xué)科核心素養(yǎng)體系，從學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)需求分析入手，結(jié)合具體實例，介紹教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展設(shè)計的原則與方法。