本書是北京市教育科學“十三五規(guī)劃”優(yōu)先關注課題“‘1+X’證書制度建設中技能評價方法研究”的研究成果，旨在開發(fā)基于建構主義和情境學習等先進學習理論的、技能考試與職業(yè)能力測評相互補充的、反映綜合能力（行動能力）評價要求的、具有高預測效度的綜合性技能評價模型和評價方案，為建立科學的技能等級證書制度和“職教高考”提供方法論基礎和技術支持。本書主要內容包括提高技能考試和能力測評對工作績效預測效度的理論，技能考試方案開發(fā)實踐探索，情境性技能考試題目開發(fā)與評價實驗。