推薦序

探索人才成長的奧秘

徐冠華

中國科學(xué)院院士、科學(xué)技術(shù)部前部長

在當(dāng)今社會快速變化和不確定性增加的時代，每個人都面臨著成長與適應(yīng)的挑戰(zhàn)。無論是技術(shù)的進步、經(jīng)濟的波動，還是環(huán)境的變化，都會對個人的職業(yè)生涯和發(fā)展產(chǎn)生諸多影響�；蛟S正是這樣的時代演變，激發(fā)了朱巖梅博士的深入思考，并結(jié)合自身多年從事人才管理工作的深刻體會，寫下《人才基因》這本書。這是一個極富挑戰(zhàn)性的話題，敢于落筆成書，就是難得的情懷。

巖梅博士是我認(rèn)識多年的晚生，她一直十分努力和刻苦。當(dāng)她給我送來這本書的樣稿并邀請我作序的時候，我是十分欣喜的，一來為她的新作即將出版感到高興；二來為她這么多年始終堅持獨立觀察和思考感到欣慰。

通覽全書，可以說其中浸潤了她多年的人生感悟和深刻見解，旨在為后來者提供一幅成長的藍圖，幫助他們在變化中找到自己的錨點，實現(xiàn)自我價值的提升。她認(rèn)為，每個人的成長都是獨一無二的，但同時也遵循著一定的內(nèi)在邏輯。正如自然界中的樹木一樣，雖然每棵樹都有其獨特的形態(tài)和生長

軌跡，但它們的生長都離不開土壤、水分和陽光的滋養(yǎng)。所以巖梅博士提出了大樹人才模型，將人的成長比作樹木的生長，從樹的各個組成部分――枝葉、花果、樹干、樹根，以及樹形――引申出人才成長的五個基本要素：能力素質(zhì)、目標(biāo)承諾、人格特質(zhì)、終身成長和獨特唯一。這些要素相互交織，共同構(gòu)成了一個全面而立體的人才發(fā)展框架。我以為，這個視角是有獨特性的。

人才的成長，歸根結(jié)底是一個不斷提高認(rèn)識、克服困難的過程，并在其中培養(yǎng)起拒絕沉淪、勇往直前的勇氣。這正如該書所提及的，無論什么時候，都要學(xué)會塑造和發(fā)揮自身的人格特質(zhì)，并認(rèn)識到自己的獨特價值�？梢哉f，該書不僅是一本關(guān)于個人成長的指南，更是一本關(guān)于如何識別、培養(yǎng)和

激勵人才的寶典。它適用于每一個關(guān)心自我發(fā)展、團隊建設(shè)和組織進步的讀者。無論你是剛剛步入職場的新人，還是已經(jīng)在行業(yè)中摸爬滾打多年的老將，相信都能在這本書中找到成長的啟示和動力。

成長是一場馬拉松，它需要耐心、決心和恒心。我希望每位讀者都能從這本書中獲得啟發(fā)，找到適合自己的成長路徑。就像書中所比喻的樹一樣，無論環(huán)境如何變化，都能深深扎根于土壤之中，迎著陽光，茁壯成長。

序 言

從自然中尋找人才成長的奧秘

每個人都會經(jīng)歷成長困境，特別是在技術(shù)快速迭代、經(jīng)濟周期起伏、政治風(fēng)云變幻的時局當(dāng)中。如何找到自己的錨點，以抵抗外部的沖擊和震蕩，讓自己的人生更有價值和意義？如何在成長過程中少跌無謂的跟頭？年輕時，人都是深一腳淺一腳，跌跌撞撞，等明白過來，多數(shù)已步入中年。不

過，即便中年才領(lǐng)悟，也并不晚，帶著清醒和覺知過好下半生，亦是大幸。

我一路輾轉(zhuǎn)，走到人生中場，逐漸領(lǐng)悟人的成長規(guī)律，常就此與很多朋友、同事交流，其中既有滿懷雄心壯志的骨干中堅，也有迷茫懵懂的職場新人。我的一些心得和思考為彷徨、舉棋不定的他們提供了啟發(fā)和參考。既然這些思考和領(lǐng)悟?qū)θ擞袔椭�，為何不寫下來讓更多無緣相見的人受益呢？于

是，我拿起了筆。

捧起此書的你，可能并沒從事過人力資源工作，也沒有定制過專屬的個人發(fā)展計劃，但一定關(guān)心自己、團隊伙伴和家人的成長。有沒有可能構(gòu)建一個普適、易懂的成長模型，讓過去大型企業(yè)才有條件斥資開發(fā)的人才成長模型能超越組織的邊界，變得人人能懂、易用？就像將某一人群專屬的路橋，

開放給所有人，這樣不僅能讓更多人不再摸著石頭過河，少走無謂的彎路，還能挽救一些溺水者。

這就是本書的寫作初衷。

在過去30年中，我涉足過鐵路、金融、教育和生物四大領(lǐng)域，數(shù)次轉(zhuǎn)行，跨度很大，究其原因，既有時代的烙印，也有命運的安排，但每次大轉(zhuǎn)折都是我的主動選擇。為了能在有限的生命中做更有價值和意義、更新鮮有趣的事，我一次次主動打破鐵飯碗金飯碗，經(jīng)歷了不少喜悅、痛苦、

收獲和遺憾。我見過形形色色的人，他們雖專業(yè)不同，但人的成長有規(guī)律可循，往往異曲同工。

回望30年職業(yè)生涯，每一次轉(zhuǎn)場換道，我都像把自己從花盆中、苗圃里連根拔起，移栽到了更廣闊而嶄新的田野里。每一次跌宕起伏，就像樹木經(jīng)歷春夏秋冬，年輪不斷增長，始終向陽而生。人生沒有白走的路，經(jīng)歷都是財富。

我的職業(yè)經(jīng)歷濃縮了過去250多年中的三次技術(shù)浪潮，從蒸汽機、鐵路開啟的工業(yè)時代、以金融和教育為代表的知識經(jīng)濟和信息時代，再到生命科技和人工智能推動下的生命健康時代。面對技術(shù)的不斷迭代和經(jīng)濟的周期性起伏，我們究竟應(yīng)如何擇業(yè)、如何成長？如何讓自己駕馭新技術(shù)，而非被新技術(shù)所替代和淘汰？

關(guān)于這些問題，不僅個體有困惑，企業(yè)也有很多痛點。多數(shù)企業(yè)經(jīng)�？嘤谡也坏阶銐蚨嗟膬�(yōu)秀人才，良將短缺，骨干梯隊青黃不接，后繼乏人，甚至危難時刻還要讓已退位的創(chuàng)始人重新出山�，F(xiàn)實中，有的人認(rèn)為：只要能成事，對人的品德要求不必太高，特別是在職場上，苛責(zé)人品屬于道德潔癖。其實，這樣的企業(yè)很難走得穩(wěn)、走得遠。有的人則對人要求過高，求全責(zé)備，希望人能成為全才，總認(rèn)為身邊人都達不到他的要求，最終導(dǎo)致無人可用。有的人則不善于用人所長，總想把人的短板拉長，最終既浪費了時間，也耽誤了人才，錯失發(fā)展機遇，非常可惜。還有的企業(yè)家，三教九流，啥人都用，員工們在價值觀上缺乏共識，時間一長，企業(yè)內(nèi)部必是劣幣驅(qū)逐良幣，花園最終被瘋長的雜草占領(lǐng)。

伴隨著技術(shù)和商業(yè)模式創(chuàng)新的疊加效應(yīng)，企業(yè)舊的問題還未完全解決，新問題又接踵而至。如今，頂尖人才的貢獻不再像過往，只是普通人才的2倍、3倍，而是10倍、100倍，正如比爾·蓋茨所言：一個出色的車床工人的薪水是普通車床工人的數(shù)倍，但一位出色的軟件工程師的價值是普通軟件工程師的 10 000 倍。并且，頂尖人才和普通人才的分布，也不再是正態(tài)分布，而是冪律分布。

谷歌前董事長埃里克·施密特（Eric Schmidt）在《重新定義公司》（How Google Works）一書中提出：未來企業(yè)的成功之道，是集聚一群聰明的創(chuàng)意精英，營造適合的氛圍和支持環(huán)境，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。而如何評價、激勵、賦能這群創(chuàng)意精英，可是大有學(xué)問。很多公司缺乏創(chuàng)意

和創(chuàng)新，本質(zhì)上是無法識別、吸引、用好、留住那些極具個性的創(chuàng)新人才的。與此同時，社會上也出現(xiàn)了一個非常矛盾的現(xiàn)象：一方面，很多企業(yè)發(fā)愁人才不足，不能支撐發(fā)展需要；另一方面，教育背景良好的年輕人缺乏工作機會，造成人才極度浪費。

2016 年底，華大基因創(chuàng)始人汪建安排我分管人才工作，此后，我?guī)缀趺刻於荚谒伎季烤购螢槿瞬�，如何科學(xué)地評價和培養(yǎng)人才。2019年7月，汪建在登狼牙山時，針對如何動態(tài)評價人才做了深刻思考，還親手制作了一張題為人性與能力的動態(tài)評價的 PPT。本書源自這 8 年我在人才工作

中的思考和實踐，與汪老師對人才工作的重視是分不開的。本書不僅適用于華大，相信也會對很多人有啟發(fā)。2024 年，恰逢華大創(chuàng)立 25 周年。歷經(jīng)1/4 個世紀(jì)的風(fēng)雨，華大仍如少年，勇往直前。

正在此書審校途中，萬沒想到新的事業(yè)際遇再度降臨于我。在投身產(chǎn)業(yè)實踐12年后，能重回大學(xué)，將對人才、創(chuàng)新的理解重新回報于教育事業(yè)，我深感榮幸！12年前，我懷抱科技興國的熱情，離開大學(xué)，全身心投入產(chǎn)業(yè)；12年間，感謝華大讓我有機會不斷迎接挑戰(zhàn)，突破自我，一次次深刻

地領(lǐng)悟到科技強要靠人才、人才興終究要靠教育；12年后，再次感謝命運的安排，感恩徐揚生校長和鄭永年院長的邀請，讓我有機會重回大學(xué)，再次投身教育。借此書，我要感謝所有在我的人生旅途中給予過我?guī)椭�、支持和愛護的老師、親朋好友、同學(xué)和伙伴們。

本書內(nèi)容分為三部分。第一部分將大樹人才模型與已有的人才模型進行比較，闡明了大樹人才模型的優(yōu)勢，以及我們?yōu)槭裁葱枰�這一模型。第二部分逐一解析了大樹人才模型的五大密碼：能力素質(zhì)（ability）、目標(biāo)承諾（commitment）、人格特質(zhì)（traits）、終身成長（growth）、獨特唯一

（uniqueness），其中列舉了很多具有代表性的企業(yè)案例，也分享了我個人的成長故事。第三部分作為大樹人才模型的擴展，將樹與人的諸多相通性進行了聯(lián)系和比較，有助于我們更好地理解人的成長，并體會到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的美妙之處。

道法自然，自然是人類最好的老師。如果上級、父母、教師培養(yǎng)人才都像自然孕育樹木那樣，相信這個世界會成為一片人才森林，郁郁蔥蔥，生生不息。

是為序。