緒論1 第1章中學生物學實驗室的規(guī)劃建設(shè)與管理4 1.1中學生物學實驗室概貌4 1.2中學生物學實驗室的規(guī)劃建設(shè)4 1.3中學生物學實驗室的管理21 第2章中學生物學實驗教學的基本理論與方法29 2.1中學生物學實驗教學的基本理論概述29 2.2中學生物學實驗教學的發(fā)展歷程44 2.3中學生物學實驗教學的基本理念55 2.4中學生物學實驗教學的基本策略61 2.5中學生物學實驗教學設(shè)計范式68 2.6信息技術(shù)在中學生物學實驗教學中的整合應用 79 第3章中學生物學實驗教學的組織97 3.1中學生物學實驗課程的設(shè)計97 3.2中學生物學實驗教學的設(shè)計105 3.3中學生物學實驗課前的準備127 3.4中學生物學實驗教學的實施134 3.5中學生物學實驗教學的評價154 3.6中學生物學實驗教學的反思169 第4章中學生物學實驗教學案例——初中篇177 實驗1體驗科學家是怎樣工作的177 實驗2認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)練習使用顯微鏡181 實驗3制作臨時裝片觀察動植物細胞190 實驗4觀察植物葉的結(jié)構(gòu)196 實驗5探究綠色植物在光下制造有機物199 實驗6觀察草履蟲202 實驗7探究螞蟻的通訊行為207 實驗8測定食物中的能量212 實驗9觀察動物的學習行為214 第5章中學生物學實驗教學案例——高中篇219 實驗1檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)219 實驗2探究植物細胞的吸水與失水225 實驗3用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動228 實驗4綠葉中色素的提取和分離231 實驗5探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響236 實驗6比較過氧化氫在不同條件下的分解239 實驗7探究酵母菌細胞呼吸的方式242 實驗8觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂247 實驗9觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片254 實驗10建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型259 實驗11低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化263 實驗12探究抗生素對細菌的選擇作用267 實驗13DNA的粗提取與鑒定270 實驗14DNA片段擴增及電泳鑒定273 附錄1實驗器具的洗滌及各種洗滌液的配制277 附錄2中學生物學實驗中常用培養(yǎng)基的配制279 附錄3中學生物學實驗中常用試劑與溶液配制283 附錄4中學生物學實驗中的消毒及滅菌287 附錄5中學生物學實驗報告的書寫與范例289 附錄6中學生物學實驗論文的書寫與范例295 主要參考文獻310 后記312