旨在探討數(shù)字化時代的教育管理創(chuàng)新。隨著數(shù)字技術的快速發(fā)展和廣泛應用，教育管理領域也面臨了新的挑戰(zhàn)和機遇。本研究以數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新為核心，分析了數(shù)字化時代的特征和數(shù)字技術對教育管理的影響。同時，構建了數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新模型，探討了關鍵要素和流程。此外，本研究還探討了數(shù)字技術在學校管理、課程設計、學生評估等方面的應用，并提出了培養(yǎng)教師專業(yè)能力和推進教育管理創(chuàng)新的策略和方法。最后，本研究還對數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新的評估與質量保證進行了討論，并總結了研究結果，并對未來的發(fā)展方向進行了展望。通過本研究，旨在為數(shù)字化時代教育管理創(chuàng)新提供理論指導和實踐參考，促進教育管理領域的持續(xù)發(fā)展和進步。