本書首先對(duì)心理健康教育課程的類型、心理健康教育課程的結(jié)構(gòu)體系、心理健康教育課程的緣起、現(xiàn)狀與趨勢(shì)做了簡(jiǎn)要介紹；其次闡述了心理健康教育課程的理論基礎(chǔ)，其中包括心理健康教育課程的課程論基礎(chǔ)、古心理健康教育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)、心理健康教育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)；再次分析了心理健康教育課程設(shè)計(jì)，讓讀者對(duì)心理健康教育課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí)；然后對(duì)大學(xué)生心理健康教育課程特點(diǎn)、大學(xué)生心理健康教育課程改革初試、大學(xué)生心理教育課程改革后的教學(xué)設(shè)計(jì)、大學(xué)生心理教育課程改革后的教學(xué)設(shè)計(jì)、大學(xué)生心理健康教育新課程的表現(xiàn)進(jìn)行了較大幅度的改進(jìn)，最后從多維度闡述了心理健康教育課程改革與教師專業(yè)發(fā)展，充分反映了21世紀(jì)心理健康教育課程設(shè)計(jì)方面的前沿問題，力求讓讀者充分認(rèn)識(shí)心理健康教育課程設(shè)計(jì)研究的重要性和必要性。本書兼具理論與實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可供廣大心理健康教育相關(guān)工作者參考和借鑒。