本書共分為九章。第一章介紹開展這項研究的背景、動機、問題與目的。第二章梳理關(guān)于數(shù)學寫作的相關(guān)文獻，了解前人已經(jīng)做了哪些研究，為開展本研究奠定理論基礎(chǔ)。第三章從組織、實施、評價和保障四個方面介紹在初中階段實施數(shù)學寫作的策略。第四至八章介紹五種數(shù)學寫作的類型，分別是解釋性寫作、反思性寫作、創(chuàng)造性寫作、應(yīng)用性寫作和體驗性寫作，通過案例呈現(xiàn)這五類寫作的具體形式。第九章介紹數(shù)學寫作對學生的數(shù)學學習、學科德育、師生交流以及教師教學等方面的影響。