本書聚焦于我國研究生課程改革課題，基于現(xiàn)實問題與對策探究兩條主線，圍繞研究生課程的八大關(guān)鍵問題，即“雙一流”和“雙創(chuàng)”背景下研究生課程如何建設(shè)，研究生課程為什么不受重視，研究生課程為何缺乏層次性，研究生課程為何常因人而設(shè)，研究生導師如何指導學生，如何保障研究生課程學習的質(zhì)量，研究生課程如何應對“互聯(lián)網(wǎng)”的挑戰(zhàn)，21世紀如何進行研究生課程改革。扎根理論溯源、研究綜述、實證調(diào)查三大途徑，對研究生課程進行了系統(tǒng)的梳理與呈現(xiàn)，以期對我國研究生課程的改革與發(fā)展提供政策參考和實踐指南。