本書以高等職業(yè)學校專業(yè)負責人為對象，在明確專業(yè)負責人在高職專業(yè)質量文化構建中角色定位的前提下，重點探討高職專業(yè)負責人質量文化領導的內涵、特征、評價、影響因素等規(guī)律性認知問題，并提出專業(yè)負責人質量文化領導的優(yōu)化策略。研究遵循提出問題分析問題解決問題的技術路線，采取定性研究與定量研究相結合、理論研究與實證研究相結合的研究方法策略，不斷深化對問題的認識，既豐富了教育領導和質量文化理論，又能為高職專業(yè)負責人質量文化領導發(fā)展實踐提供可循路徑。