這本手冊(cè)出自社會(huì)情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域國(guó)際知名學(xué)者Joseph A. Durlak、Roger P. Weissberg等人之手，全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了當(dāng)前國(guó)際上社會(huì)情感學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐的新進(jìn)展。在理論方面，該手冊(cè)系統(tǒng)呈現(xiàn)了社會(huì)情感學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)以及與經(jīng)濟(jì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系；在實(shí)踐方面，手冊(cè)全方位描繪了從學(xué)前教育到高等教育階段、面向特殊需要群體、青少年司法群體等的社會(huì)情感學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑，尤其有價(jià)值的是，該書關(guān)注到社會(huì)情感學(xué)習(xí)評(píng)估的挑戰(zhàn)及方法，以及通過(guò)教師教育、社區(qū)聯(lián)盟、標(biāo)準(zhǔn)制定及政策倡導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)推廣并提出了具體的舉措，能夠?yàn)樾聲r(shí)代我國(guó)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)情感能力發(fā)展的教育創(chuàng)新與綜合變革提供可資借鑒的理論基礎(chǔ)和清晰的實(shí)踐路徑。