本書以發(fā)展中學生物理課程核心素養(yǎng)為目的，從中學物理教學實踐出發(fā)，結合教學設計的相關理論，闡釋了中學物理教學設計的方式方法，其中既包括理論層面的解讀，同時又有詳實的的案例分析。在整體結構的安排上，《中學物理教學設計》的主要內(nèi)容包括兩個層面：第一個層面，從中學物理教學的主旨出發(fā)， 闡述了在中學物理教學中滲透STSE/STEM教育理念、發(fā)展學生物理課程核心素養(yǎng)的理論與方法；第二個層面，依據(jù)中學物理課程內(nèi)容的主要特征，闡述了物理概念、物理規(guī)律、實驗探究、物理習題、綜合實踐等中學物理中主要課型的教學設計。第一個層面的教育理念通過第二個層面具體內(nèi)容的教學設計得以實現(xiàn)。
《中學物理教學設計》可以作為高等師范院校全日制物理學科教學師范專業(yè)本科生的教材，同時也可用作高等師范院校相關專業(yè)研究生、教育碩士的教材或參考書，以及中學物理教師培訓的教材或研修讀本，供從事中學物理教學和研究的人員參考。