每個人都有與生俱來的多樣潛能，人類社會古往今來最有影響力和最有成就的人都對此深信不疑。但今天，快速發(fā)展的社會一直向我們兜售一個神話：“專業(yè)化”是追求真理，甚至安身立命的唯一途徑。事實上，專業(yè)化也可能是一套過時的系統(tǒng)，助長了無知和消極，阻礙了創(chuàng)新、機會和進步。
本書展示了另一種思考和存在的方式，探索歷史上那些最具冒險精神、最多面的人物的生平，去重新發(fā)現(xiàn)和解鎖你與生俱來的潛能和多樣性，證明對于所有推動偉大創(chuàng)造的人來說，多樣化以前是、以后也仍然是最寶貴的競爭力。每個人都應該在生活和學習中重新認識自我，解鎖多元潛能的藍圖，打破專業(yè)化的禁錮。
本書給出了當下社會中反內(nèi)卷的破局之道。在分析了古往今來視野寬廣、博學多才的成功者之后，本書證明，只有跳出專業(yè)化的藩籬，回歸認知天性，才能突破眼界的上限，發(fā)現(xiàn)更多的可能。
瓦卡斯·艾哈邁德（Waqās Ahmed）
Khalili基金會負責人、英聯(lián)邦教育顧問和Holy Makkah編輯，在學術、商業(yè)、藝術、外交和新聞界都取得了巨大的成功，曾在歐洲、非洲和中東學習、生活，掌握了十余種語言，目前正在倫敦國王學院完成認知神經(jīng)科學的高級研究。
| 第 1 章 | 引 言 // 001
| 第 2 章 | 永恒之人 // 009
贊助人 // 015
外行人 // 018
女性 // 020
“他者” // 024
鼓勵 // 027
“專家”的迷思 // 030
| 第 3 章 | 世界的塑造者 // 033
領袖 // 035
擁立國王者 // 041
革命者 // 047
知識分子 // 056
教育家 // 061
神秘主義者 // 067
探險家 // 070
科學家 // 074
藝術家 // 079
企業(yè)家 // 086
人道主義者 // 089
| 第 4 章 | 專業(yè)崇拜 // 093
專業(yè)化的發(fā)展 // 096
現(xiàn)代教育危機 // 106
員工的幻滅 // 109
工作與生活平衡 // 113
生存 // 115
21 世紀的復雜性 // 119
機器智能與人類的關系 // 123
| 第 5 章 | 思想變革 // 127
個性 // 129
好奇心 // 143
智力 // 163
多才多藝 // 172
創(chuàng)造力 // 193
統(tǒng)一性 // 209
變革 // 226
| 第 6 章 | 系統(tǒng)變革 // 229
社會 // 230
教育 // 236
職業(yè) // 246
為未來編程 // 269
| 第 7 章 | 21 世紀的博學家 // 273
顛覆者的先鋒 // 274
與當代博學家對話 // 277
| 第 8 章 | 未來的主人 // 301
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