本書從中小學生心理發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，聚焦當前學生心理問題，從學生核心素養(yǎng)發(fā)展培育的角度進行解析，給一線教師提供可實施的案例。本書分為上下兩篇章，上篇講解心理健康有關概念知識，明晰心理健康教育在中小學中實施的特性，闡述幾種從實踐提煉的新型心理健康團輔的形式，提供一線教師可借鑒的樣例；下篇以四個維度，即：學會學習、社會適應、溝通交流以及自我效能為主題，進行誘因分析，闡述訓練方法，提供基本建議，引導教師更好地實施心理健康團輔工作，保證教育的效果。