本書以幼兒園課程的基本原理為主線，介紹了幼兒園課程的相關理念、理論基礎、經典模式、基本要素、現狀與反思等內容。全書共八章，第一章從對課程的概念及理論的梳理出發(fā)，闡述了幼兒園課程的概念、特質和基本要素；第二章介紹了心理學、哲學和社會學的典型理論流派對幼兒園課程的啟示；第三章梳理了國內外經典幼兒園課程模式的產生背景與理論基礎，課程的內容與實施、評價及啟示；第四至七章分別闡述了幼兒園課程基本要素(目標、內容、實施、評價)的含義、原則、組織實務等；第八章梳理了我國幼兒園課程的建設與開發(fā)現狀，并進行反思。