本書歸入“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究叢書”（總主編：黃兆信，教育部青年長江學(xué)者）。本書的主題為美國高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的整合，理論分析視角為場域論。主要從美國高校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育整合的根本動力和歷史脈絡(luò)，整合的內(nèi)容與目標(biāo)，整合的實施與模式等多個方面詳細(xì)回答了為什么要整合，整合什么和如何整合等問題。本書的創(chuàng)新之處在于歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的視角，較為徹底的理論分析，內(nèi)容的充分詳實和多維度論證。本書適合的讀者對象為高校創(chuàng)業(yè)教育的研究者與實踐者。