本書共分為兩編，上編“困境：語文課程怎么啦？”從文類的角度，對我國現(xiàn)代語文課程的演變過程及現(xiàn)狀進(jìn)行考察，揭示“散文為主導(dǎo)文類”所造成的閱讀教學(xué)困境，剖析“散文化”所造成的寫作教學(xué)困境。下編“突圍：語文課程可以怎樣？”結(jié)合語文教材編撰、名師課例研究和共同備課的實(shí)踐，探求合理的語文課程內(nèi)容。