本書是浦東新區(qū)推進“基于區(qū)域特色的學(xué)校綜合課程創(chuàng)造力研究和實踐”項目的理論成果，收錄了浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最新理論探索和教學(xué)實踐，內(nèi)容涉及深化區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力的內(nèi)涵界定與理論基礎(chǔ)研究、“校長-教師-學(xué)生”三位一體的區(qū)域課程創(chuàng)造力提升實施架構(gòu)與配套機制、融通中外教育資源建設(shè)區(qū)域特色綜合課程與配套資源、基于已開發(fā)的區(qū)域特色綜合課程體系通過網(wǎng)絡(luò)互動開展教師培訓(xùn)交流和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐、“區(qū)域-學(xué)校-學(xué)生”三級區(qū)域特色綜合課程評價機制實施及效果等，突出了三大亮點，即體現(xiàn)中外融合、凸顯技術(shù)變革、形成區(qū)校聯(lián)合。