本書在系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)思政課程與教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極貫徹基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)改革要求，全書分為課程論、教學(xué)論、教師論三個部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質(zhì)目標(biāo)地位、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、課程教學(xué)準(zhǔn)備、課程教學(xué)實(shí)施、課程教學(xué)評價、課程教師專業(yè)發(fā)展等。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)論的研究對象與學(xué)科性質(zhì)
一、中學(xué)思政課程教學(xué)論的內(nèi)涵
二、中學(xué)思政課程教學(xué)論的研究對象和研究內(nèi)容
三、中學(xué)思政課程教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)中學(xué)思政課程教學(xué)論的意義與方法
一、學(xué)習(xí)中學(xué)思政課程教學(xué)論的意義
二、中學(xué)思政課程教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法
第二章 中學(xué)思政課程概述
第一節(jié) 中學(xué)思政課程的歷史沿革
一、中學(xué)思政課程的初步創(chuàng)立與曲折探索（1949-1976年）
二、中學(xué)思政課程的恢復(fù)重建與改革發(fā)展（1977-2011年）
三、新時代的中學(xué)思政課程建設(shè)（2012年至今）
第二節(jié) 中學(xué)思政課程的性質(zhì)
一、對中學(xué)思政課程性質(zhì)的基本認(rèn)識
二、初中道德與法治課程性質(zhì)
三、高中思想政治課課程性質(zhì)
第三節(jié) 中學(xué)思政課程的理念
一、初中道德與法治課程理念
二、高中思想政治課程理念
第四節(jié) 中學(xué)思政課程的目標(biāo)
一、初中道德與法治課程目標(biāo)
二、高中思想政治課程目標(biāo)
第三章 中學(xué)思政課程標(biāo)準(zhǔn)與課程資源
第一節(jié) 中學(xué)思政課程標(biāo)準(zhǔn)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)概述
二、初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)分析
三、高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)分析
第二節(jié) 中學(xué)思政課程資源開發(fā)與利用
一、中學(xué)思政課程資源開發(fā)與利用的策略方法
二、中學(xué)思政課程教材的編寫與使用
第四章 中學(xué)思政課程教學(xué)準(zhǔn)備
第一節(jié) 中學(xué)思政課程學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備
一、中學(xué)思政課程學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備的要求
二、中學(xué)思政課程學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容
三、編制學(xué)期教學(xué)工作計劃
第二節(jié) 中學(xué)思政課程的備課
一、中學(xué)思政課程備課概述
二、中學(xué)思政課程備課的基本形式
三、中學(xué)思政課程備課的內(nèi)容
第三節(jié) 中學(xué)思政課程的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計概述
二、中學(xué)思政課程教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容及要求
三、中學(xué)思政課程教學(xué)設(shè)計的編制
第四節(jié) 中學(xué)思政課程的說課
一、說課概述
二、中學(xué)思政課程說課的基本內(nèi)容
三、中學(xué)思政課程說課需要注意的問題
第五章 中學(xué)思政課程教學(xué)實(shí)施
第一節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)組織形式
一、中學(xué)思政課程教學(xué)組織形式的類型
二、中學(xué)思政課程教學(xué)組織形式的特征
第二節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)方法
一、議題式教學(xué)
二、合作學(xué)習(xí)
三、體驗式教學(xué)
四、故事教學(xué)法
第三節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)過程
一、中學(xué)思政課程教學(xué)過程的內(nèi)涵與本質(zhì)
二、中學(xué)思政課程教學(xué)過程的基本要素與特征
三、中學(xué)思政課程教學(xué)過程的最優(yōu)化理論
第六章 中學(xué)思政課程教學(xué)技能與藝術(shù)
第一節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)技能
一、中學(xué)思政課程教學(xué)技能概述
二、中學(xué)思政課程教學(xué)常用技能
第二節(jié) 中學(xué)思政課程教學(xué)藝術(shù)
一、中學(xué)思政課程教學(xué)藝術(shù)概述
二、中學(xué)思政課程常用的教學(xué)藝術(shù)
三、中學(xué)思政課程教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格
第七章 中學(xué)思政課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與學(xué)業(yè)評價
第一節(jié) 中學(xué)思政課程的學(xué)習(xí)及其指導(dǎo)
一、中學(xué)思政課程學(xué)習(xí)概述
二、中學(xué)思政課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第二節(jié) 中學(xué)思政課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價
一、中學(xué)思政課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價概述
二、中學(xué)思政課程學(xué)業(yè)水平考試
第八章 中學(xué)思政課程教學(xué)反思與教學(xué)評價
第一節(jié) 中學(xué)思政課程的教學(xué)反思
一、教學(xué)反思概述
二、中學(xué)思政課程教學(xué)反思的內(nèi)容
三、中學(xué)思政課程教學(xué)反思的路徑與方法
第二節(jié) 中學(xué)思政課程的教學(xué)評價
一、教學(xué)評價概述
二、中學(xué)思政課程教學(xué)評價的基本原則
三、中學(xué)思政課程教學(xué)評價的依據(jù)和內(nèi)容
四、基于課堂觀察的中學(xué)思政課程教學(xué)評價
第九章 中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展概述
一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
二、中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的意義
三、中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的基本特征
第二節(jié) 中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)與要求
一、中學(xué)思政課教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)
二、新時代中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的新要求
第三節(jié) 中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法
一、影響教師專業(yè)發(fā)展的因素
二、促進(jìn)中學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法
主要參考文獻(xiàn)
后記
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