互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂1+N小組合作教學(xué)模式
定 價：36 元
- 作者：洪艷著
- 出版時間：2023/7/1
- ISBN：9787569107548
- 出 版 社：貴州大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G623.502
- 頁碼：166
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書是貴州省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂‘1+N’小組合作模式構(gòu)建研究”的主要研究成果，分為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作教學(xué)模式概述、教學(xué)模式構(gòu)建研究、教學(xué)模式實踐等幾個部分。作者將四川省綿竹中學(xué)的“1+N”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式移植到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上并置于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中進行深入研究，構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，還分析了目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，找到其中存在的問題，給出了解決問題的策略。
洪艷，生于1980年，安順市普定縣馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校高級教師，貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人，黔中最美教師、貴州好人、安順市優(yōu)秀教師、普定縣優(yōu)秀教師榮譽獲得者。指導(dǎo)學(xué)生多次獲國家級、省級獎項；數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，其中，所執(zhí)教的“乘法分配律”獲市級一等獎；所撰寫的十余篇論文在《天津教育》《求知導(dǎo)刊》等刊物上登載；主持編著的《將數(shù)學(xué)建模思想融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中》于2020年由吉林人民出版社出版；所主持的課題“‘互聯(lián)網(wǎng)’+背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂‘1+N’小組合作模式構(gòu)建研究”獲2022年貴州省級重點課題立項；2022年12月獲馬云鄉(xiāng)村計劃全國優(yōu)秀教師獎。
第一章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作教學(xué)模式概述
第一節(jié) 影響課堂教學(xué)的主要因素
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小組合作學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作教學(xué)模式
第二章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作教學(xué)模式構(gòu)建研究
第一節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)策略及能力培養(yǎng)
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提問力的培養(yǎng)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表達力的培養(yǎng)
第四節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)傾聽力的培養(yǎng)
第五節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對話力的培養(yǎng)
第六節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)批判力的培養(yǎng)
第三章 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“1+N”小組合作教學(xué)模式實踐
第一節(jié) 操作程序
第二節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)單
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 教學(xué)案例
第五節(jié) 課堂觀察量表
參考文獻
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