日常生活中，我們?nèi)绻�想要改變自己的空間方位，通常會在執(zhí)行實際動作之前，先在腦海中變換身體方位，這一過程能夠協(xié)助我們快速準確地完成動作。個體在空間中保持和操作二維或三維物體的過程，被稱為心理旋轉(zhuǎn)。
　　從心理旋轉(zhuǎn)的發(fā)展來看，在運動領(lǐng)域中，多數(shù)運動項目的技戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行都需要運動員對空間信息進行感知、編碼和轉(zhuǎn)換。體操、跳水的翻騰、轉(zhuǎn)體，籃球、足球的轉(zhuǎn)身，都是通過身體圍繞某一軸進行旋轉(zhuǎn)而實現(xiàn)的，所以旋轉(zhuǎn)是體育運動中重要的技術(shù)動作之一。從具身認知（Embodied cognition）的角度出發(fā)，研究者認為身體能夠感知運動技能，進而提升了個體的諸多認知能力，心理旋轉(zhuǎn)能力就是其中之一。研究證實，運動員心理旋轉(zhuǎn)能力優(yōu)于普通人，且心理旋轉(zhuǎn)能力與運動水平之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。原因在于，運動員的心理旋轉(zhuǎn)加工過程能夠自動將腦神經(jīng)系統(tǒng)與感覺動作信息相聯(lián)系，并表現(xiàn)出與運動學(xué)特征和生理限制相一致的心理旋轉(zhuǎn)優(yōu)勢。具體而言，研究發(fā)現(xiàn)對于能夠完成的動作，個體在相關(guān)心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中的反應(yīng)時更短，進而完成一種“空間具身”過程。除此之外，心理旋轉(zhuǎn)的實質(zhì)是對任務(wù)刺激進行旋轉(zhuǎn)表象。運動員在練習(xí)和比賽的過程中，除了實際執(zhí)行動作外，經(jīng)常會運用動作表象，動作表象（Motor imagery）是在沒有實際動作的前提下頭腦中計劃和執(zhí)行的動作。舉例而言，體操運動員在學(xué)習(xí)新動作時經(jīng)常提前在心中表象空翻或轉(zhuǎn)體后的朝向，而籃球比賽中球員需要提前把握運球轉(zhuǎn)身動作及方向。從功能等價假說（Functional equivalence hypothesis）的觀點出發(fā)，研究者認為表象和感知之間是高度相似的。因此，通過考察運動員在不同表征方式下的心理旋轉(zhuǎn)能力，分析運動員心理旋轉(zhuǎn)優(yōu)勢的階段特征，挖掘運動員心理旋轉(zhuǎn)的機制，可能有益于旋轉(zhuǎn)技術(shù)的掌握，以及提升運動員在競賽中預(yù)知自身或?qū)Ψ降倪\動軌跡和空間方位的能力。在運動訓(xùn)練早期考察心理旋轉(zhuǎn)能力，可以為包含復(fù)雜空間信息的運動項目提供科學(xué)的選材依據(jù)。
　　作為空間能力的重要組成部分，心理旋轉(zhuǎn)在運動情境中的實現(xiàn)經(jīng)常伴隨著時間的要求。具身理論認為，時間信息是影響認知功能具身化的重要方面，由于體育運動需要個體具有針對情境的迅速變化而不斷更新策略的能力，因而需要運動員建立在真實時間下的、更加復(fù)雜的情境性認知能力。這一主張?zhí)崾狙芯空撸�運動員的心理旋轉(zhuǎn)能力可能通過“時間具身”的方式獲得其優(yōu)勢。研究證實，時間壓力是影響運動員表象準確性的重要因素，而時間壓力是影響動作表象和動作執(zhí)行的時間是否相等的因素之一。針對普通人群的研究發(fā)現(xiàn)，在時間壓力下被試的心理旋轉(zhuǎn)成績下降，然而現(xiàn)有研究結(jié)果還未能提供時間壓力影響運動員相關(guān)績效的證據(jù)。因此，聚焦運動員在不同時間條件下的心理旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)，觀察他們在不同表征方式的心理旋轉(zhuǎn)的階段績效，或許能夠為時間具身效應(yīng)的觀點提供新的思考。
　　在眾多運動項目中，競技跳水項目為深入考察身體旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗對心理旋轉(zhuǎn)能力的影響提供了可能。跳水是運動員在一定高度的器械上起跳，完成空中動作后，以入水為結(jié)束的一項水上技巧運動，它包含了幾個與旋轉(zhuǎn)密切相關(guān)的特征：首先，跳水動作是包括了多角度、多圈數(shù)及多旋轉(zhuǎn)軸的綜合性技術(shù)。即便是最常見的翻騰、轉(zhuǎn)體等動作，也需要運動員圍繞著三個不同的旋轉(zhuǎn)軸（左右橫軸、上下豎軸和前后縱軸）進行旋轉(zhuǎn)才能完成，因而要求跳水運動員具有良好的空間轉(zhuǎn)換、控制能力等基本專項素質(zhì)。其次，跳水動作對運動員旋轉(zhuǎn)時的精準度要求極高。以打開入水技術(shù)為例，我們在觀看跳水比賽時經(jīng)常會看到運動員由于打開時間早或晚而出現(xiàn)水花過大，影響了比賽成績。最后，跳水項目特殊的時間要求有助于研究者收集心理旋轉(zhuǎn)的時間信息加工的證據(jù)。在跳水項目中，所有動作必須在有限的時間內(nèi)完成，走板、翻騰、轉(zhuǎn)體、打開入水等一系列動作在節(jié)奏和時間上環(huán)環(huán)相扣，前一動作速度的快慢會影響后一技術(shù)的銜接，而最終影響動作質(zhì)量。具體而言，所有的翻轉(zhuǎn)動作都必須在起跳后的騰空時間內(nèi)完成，還要預(yù)留出時間做入水前的打開動作，在此期間每個動作環(huán)節(jié)都包含了各自不同的時間要求，因此，時間的把握直接影響了跳水運動員的競技成績。綜上所述，研究采用“專家一新手”范式，通過比較高水平跳水運動員和非運動員在進行心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)時的行為績效及腦活動特征，揭示身體旋轉(zhuǎn)經(jīng)驗影響不同表征方式的心理旋轉(zhuǎn)的空間具身效應(yīng)的整體、階段特點以及腦活動特征，并通過設(shè)置時間壓力條件，探索運動經(jīng)驗影響心理旋轉(zhuǎn)時間具身效應(yīng)的存在及其相應(yīng)特征。