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高校學(xué)困生心理干預(yù)與調(diào)適 讀者對(duì)象:本書(shū)適合高等教育工作者、大學(xué)生及其家長(zhǎng)閱讀參考。
本書(shū)基于庫(kù)爾特?勒溫的“解凍-移動(dòng)-凍結(jié)”三步行動(dòng)理論視角,采用團(tuán)體咨詢(xún)和個(gè)案研究相結(jié)合的方式制定高校學(xué)困生心理干預(yù)與調(diào)適方案,并探討如何實(shí)施和評(píng)估。全書(shū)共分八章:第一章主要對(duì)學(xué)困生相關(guān)概念進(jìn)行界定,對(duì)學(xué)困生的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析并闡述了研究意義;第二章主要分析了高校學(xué)困生的心理行為特征;第三章對(duì)目前已有的相關(guān)研究進(jìn)行梳理并分析學(xué)困生干預(yù)困難原因;第四章是對(duì)高校學(xué)困生心理干預(yù)與調(diào)適進(jìn)行總體設(shè)計(jì),內(nèi)容包括團(tuán)體心理干預(yù)與調(diào)適可行性分析,方案設(shè)計(jì)目標(biāo)、原則、技術(shù)路徑及理論基礎(chǔ);第五、六、七章則分別從解凍、移動(dòng)、凍結(jié)三個(gè)階段設(shè)計(jì)高校學(xué)困生心理干預(yù)與調(diào)適方案,如何實(shí)施及評(píng)估等內(nèi)容;最后一章呈現(xiàn)個(gè)案學(xué)困生如何進(jìn)行心理干預(yù)與調(diào)適,從而走出困境,研究主要涉及個(gè)案資料的收集、評(píng)估與診斷、干預(yù)目標(biāo)方案的制定,然后運(yùn)用一些如積極關(guān)注、催眠放松治療和合理情緒療法方法實(shí)施干預(yù),并闡述如何對(duì)干預(yù)前后效果作對(duì)比與評(píng)估。
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