第1章 導(dǎo)論

1．1 研究背景

1．2 核心概念界定

1．3 研究目的和意義

1．4 研究思路和方法

1．5 研究的創(chuàng)新之處

第2章 文獻綜述

2．1 教育充足相關(guān)研究

2．2 教育財政資源配置相關(guān)研究

2．3 研究述評

第3章 義務(wù)教育充足的財政資源配置理論框架：使命-政治-運作

3．1 政府教育財政資源配置的使命：創(chuàng)造公共價值

3．2 政府教育財政資源配置的行為：差異與博弈

3．3 教育財政資源配置的運作：生產(chǎn)再造

3．4 本章小結(jié)

第4章 政府使命：義務(wù)教育充足標(biāo)準(zhǔn)體系分析

4．1 義務(wù)教育充足標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展和借鑒

4．2 我國政府對義務(wù)教育充足的要求——基于政策文本量化分析

4．3 我國義務(wù)教育充足指標(biāo)的確認(rèn)

4．4 我國義務(wù)教育充足度分析

4．5 本章小結(jié)

第5章 政府行為：財政資源配置對義務(wù)教育充足影響的實證

5．1 實證分析的背景和假設(shè)

5．2 政府財政資源配置行為影響義務(wù)教育充足假設(shè)的驗證

5．3 上級轉(zhuǎn)移支付影響義務(wù)教育充足的路徑

5．4 本章小結(jié)

第6章 運作優(yōu)化：義務(wù)教育充足的財政資源配置政策建議

6．1 明確使命，為財政資源配置指明方向

6．2 廣開財源，確保教育投入可持續(xù)增長

6．3 配置資源，完善財政保障邏輯與方式

6．4 分類管理，增強財政優(yōu)化的可操作性

6．5 本章小結(jié)

第7章 總結(jié)與展望

7．1 基本結(jié)論

7．2 主要建議

7．3 研究展望

參考文獻

附表

后記