本書(shū)將精選作者從教20年來(lái)的代表性學(xué)術(shù)論文，分不同專(zhuān)題探討梳理漢語(yǔ)研究與應(yīng)用的接口問(wèn)題。基于樸素分析手段的漢語(yǔ)本體研究從某種程度上更能揭示漢語(yǔ)的自身特點(diǎn)，如漢語(yǔ)方位詞個(gè)案“上”在用法上體現(xiàn)出的不同于英語(yǔ)介詞on的鮮明特點(diǎn)，為“上”的漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)提供了重要依托。揭示漢語(yǔ)自身特點(diǎn)的漢語(yǔ)本體樸素研究及其與應(yīng)用之間接口關(guān)系同時(shí)也體現(xiàn)了二者的良性互動(dòng)。
第1章 關(guān)于漢語(yǔ)分裂結(jié)構(gòu)句
第1節(jié) “是的”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義類(lèi)型
第2節(jié) “是的”結(jié)構(gòu)的句法限制條件
第3節(jié) 漢語(yǔ)分裂句的焦點(diǎn)及其指派規(guī)律
第2章 “連”字句的句法語(yǔ)義
第1節(jié) “連”字句探源
第2節(jié) “連”字句的邏輯組構(gòu)關(guān)系
第3節(jié) “連”字句的類(lèi)及其認(rèn)知基礎(chǔ)
第4節(jié) “連都／也……”結(jié)構(gòu)的信息解碼機(jī)制
第3章 漢語(yǔ)方位詞的認(rèn)知考察
第1節(jié) 漢語(yǔ)方位詞的畛域
第2節(jié) 概念隱喻與方位詞的隱喻化
第3節(jié) 從方位詞“上／下”看認(rèn)知域刻畫(huà)的3組構(gòu)件
第4節(jié) 漢語(yǔ)方位詞“上”的用法及其教學(xué)策略
第4章 基于用戶(hù)友好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典編纂
第1節(jié) 當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)詞典的編纂理念與思路
第2節(jié) 典型謂賓動(dòng)詞的配價(jià)分析
第3節(jié) 基于自主學(xué)習(xí)取向的對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的微觀(guān)設(shè)計(jì)
第4節(jié) 外向型漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的釋義用詞
第5節(jié) 從釋義用詞看中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的釋義
第5章 教學(xué)方法與教學(xué)模式
第1節(jié) 句法驅(qū)動(dòng)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式探索
第2節(jié) 關(guān)于漢語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
第3節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法—理論與實(shí)踐
第4節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的普通話(huà)教學(xué)
第5節(jié) 問(wèn)題與思路—華語(yǔ)文教材之練習(xí)設(shè)計(jì)的多維考量
第6節(jié) 孔子學(xué)院的文化張力與中華文化□□傳播策略
參考文獻(xiàn)
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