本書(shū)為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)研究成果著作。本書(shū)借助教育科研的演進(jìn)機(jī)制, 豐富并發(fā)展了單元整體教學(xué)的理論內(nèi)涵, 注重“局部”的深度研究, 是通過(guò)核心素養(yǎng)“科學(xué)思維”這一視角, 探索將生物學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)在課堂教學(xué)中的理論范式。本書(shū)立足生物學(xué)學(xué)科思維的課堂轉(zhuǎn)型, 努力指向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變, 基于“情境-問(wèn)題-任務(wù)-活動(dòng)-評(píng)價(jià)”的學(xué)習(xí)主線, 引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí), 為基于核心素養(yǎng)的發(fā)展要求, 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的根本轉(zhuǎn)型指明了方向。