本書共分五章，第一章主要講述了教學(xué)設(shè)計與單元教學(xué)設(shè)計，第二章至第五章分別從核心素養(yǎng)的角度對生物課堂教學(xué)進行教學(xué)設(shè)計，并對其中一些內(nèi)容進行了單元教學(xué)設(shè)計，其目的就在于為新課程的實施進行一些探索。具體內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計與單元整體教學(xué)設(shè)計；基于生命觀念的孟德爾定律復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計；基于生命觀念素養(yǎng)的“STEM項目學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計-以“遺傳信息的傳遞”教學(xué)為例等。