本書以我國當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展和高校創(chuàng)業(yè)教育改革為背景，兼具對(duì)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育改革的國際關(guān)懷，從本體論、系統(tǒng)論和實(shí)踐論等多個(gè)視角出發(fā)，借助教育學(xué)、組織學(xué)、生態(tài)學(xué)和管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)圖譜可視化分析方法、比較研究法和訪談法等多種方法，對(duì)高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的新近發(fā)展中的理念與實(shí)踐進(jìn)行了全面的多角度的分析，以期為我國高校下一階段創(chuàng)業(yè)教育的整體改革和社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。