本書從比較論、審美論、本體論、修辭論角度對中外紀(jì)錄片敘事進(jìn)行深入淺出的探析，共分為六個章節(jié)，約25萬字。引用的紀(jì)錄片案例時間跨度上百年，國外紀(jì)錄片從1922年的《北方的納努克》到2021年第93屆奧斯卡最佳紀(jì)錄長片《我的章魚老師》等；中國紀(jì)錄片從20世紀(jì)90年代的《望長城》到21世紀(jì)的《大國崛起》《舌尖上的中國》《故宮》《華爾街》《我在故宮修文物》等。作者用自己的實踐與研究提出了紀(jì)錄片敘事意境紀(jì)錄片敘事與古典詩詞敘事的相互回歸關(guān)系紀(jì)錄片敘事亮點紀(jì)錄片敘事修辭等具有一定創(chuàng)新性的理論觀點。從實用的角度來說，讓大學(xué)本科、碩士、博士不同層次的紀(jì)錄片學(xué)習(xí)者、創(chuàng)作者、研究者都能各取所需，本科生閱讀本書可以掌握創(chuàng)作紀(jì)錄片的基本規(guī)律和方法；碩士、博士生閱讀本書可以獲得關(guān)于紀(jì)錄片敘事的更豐富、更深刻、多維度的感悟。
本書從比較論、審美論、本體論、修辭論角度對中外紀(jì)錄片敘事進(jìn)行深入淺出的探析，共分為六個章節(jié)，約25萬字。引用的紀(jì)錄片案例時間跨度上百年，國外紀(jì)錄片從1922年的《北方的納努克》到2021年第93屆奧斯卡最佳紀(jì)錄長片《我的章魚老師》等；中國紀(jì)錄片從20世紀(jì)90年代的《望長城》到21世紀(jì)的《大國崛起》《舌尖上的中國》《故宮》《華爾街》《我在故宮修文物》等。作者用自己的實踐與研究提出了紀(jì)錄片敘事意境紀(jì)錄片敘事與古典詩詞敘事的相互回歸關(guān)系紀(jì)錄片敘事亮點紀(jì)錄片敘事修辭等具有一定創(chuàng)新性的理論觀點。從實用的角度來說，讓大學(xué)本科、碩士、博士不同層次的紀(jì)錄片學(xué)習(xí)者、創(chuàng)作者、研究者都能各取所需，本科生閱讀本書可以掌握創(chuàng)作紀(jì)錄片的基本規(guī)律和方法；碩士、博士生閱讀本書可以獲得關(guān)于紀(jì)錄片敘事的更豐富、更深刻、多維度的感悟。
比較論
第一章 紀(jì)錄片敘事與中國傳統(tǒng)文學(xué)敘事的淵源關(guān)系
《詩經(jīng)》敘事技巧對紀(jì)錄片敘事結(jié)構(gòu)的借鑒意義
文化的內(nèi)驅(qū)力作用下的融貫統(tǒng)一 / 005
先秦散文的敘事品格對紀(jì)錄片敘事的典范作用
敘事外延的擴張，敘事內(nèi)涵的聚合 / 015
古典詩詞敘事的視覺美感與紀(jì)錄片敘事的詩意特征
通過意境實現(xiàn)回歸 / 020
審美論
第二章 紀(jì)錄片敘事的審美特質(zhì)
紀(jì)錄片敘事的意境美
畫面具象文字抽象意境的敘事路徑 / 029
紀(jì)錄片敘事的形式美有意味的形式 / 042
紀(jì)錄片敘事的節(jié)奏美歌聲靡曼，而有抗墜之節(jié)也 / 053
紀(jì)錄片敘事的沖突美釋放思想與觀念的最佳方式 / 067
本體論
第三章 紀(jì)錄片敘事的結(jié)構(gòu)布局
開篇風(fēng)格、態(tài)度與意義的指針 / 076
主體若筑室之須基構(gòu)，裁衣之待縫緝 / 110
結(jié)束惟首尾相援，則附會之體，固亦無以加于此 / 148
轉(zhuǎn)場送迎積會，譬舞容回環(huán)，而有綴兆之位 / 162
亮點結(jié)構(gòu)之骨肉，內(nèi)容之靈魂 / 180
第四章 紀(jì)錄片敘事的形式元素
文字鏡頭無法表達(dá)的抽象敘事 / 232
鏡頭用視覺傳情達(dá)意 / 281
第五章 紀(jì)錄片敘事的內(nèi)容元素
人物無人不敘事 / 300
故事敘事中的敘事/ 310
修辭論
第六章 紀(jì)錄片敘事的修辭手法
象征象外之象，景外之景 / 353
對比揭示本質(zhì)，放大細(xì)節(jié) / 367
比擬人與物的角色互換 / 380
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