本書分上下兩篇，上篇教學(xué)實(shí)錄共16篇，倡導(dǎo)"問題解決"的數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注問題的驅(qū)動(dòng)性、提問的有效性和建模的科學(xué)性。下篇教學(xué)論文共19篇，將每一節(jié)課堂作為研究對象，探索更有效的課堂形式。主要內(nèi)容包括：前后聯(lián)系，一以貫之——“比的應(yīng)用”教學(xué)實(shí)錄、從生活中感悟，在分配中建構(gòu)——“比”教學(xué)實(shí)錄等。