2012年我國財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的投入目標實現(xiàn)以后，教育財政投入將面臨保增長的課題。如何理解政府工作報告中提出教育經(jīng)費增加的概念，是教育經(jīng)費隨著GDP基數(shù)增長而增加，還是占GDP的比例繼續(xù)提高？國際金融危機爆發(fā)后，我國GDP增速的放緩，給未來教育經(jīng)費的增加帶來了更大的不確定性。因此，針對我過教育財政投入的長效機制研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。本書擬從公共財政理論及教育財政制度的角度出發(fā)，系統(tǒng)總結(jié)我國改革開放以來教育財政投入保障制度的發(fā)展歷史和制度設計。在與經(jīng)合組織國家歷年教育財政投入指標比較分析的基礎上，運用理論模型分析制度性因素在保障教育經(jīng)費投入過程中的作用。終在系統(tǒng)梳理國外教育財政保障制度相關(guān)政策經(jīng)驗的基礎上，提出后4%時代我國教育財政投入的長效制度設計。