|
關于我們
 書單推薦 新書推薦 |
博士生感知教育服務質(zhì)量：理論、方法與應用 
定 價：68 元
9 7 1 8 0 7 2 5 8 7 0 3 5
《博士生感知教育服務質(zhì)量：理論、方法與應用》的核心問題是基于學生感知的博士生教育服務質(zhì)量。其中，包含了以下幾個子問題：
博士生教育的本質(zhì)屬性是什么？如何界定博士生教育服務？它有哪些特性、有哪些構(gòu)成要素？如何界定博士生教育服務質(zhì)量的概念？它的構(gòu)成要素是什么？博士生感知教育服務質(zhì)量都包含哪些內(nèi)容？博士生感知教育服務質(zhì)量與學生滿意度有哪些聯(lián)系與區(qū)別？在博士生教育服務過程中，學生感知教育服務質(zhì)量和學生滿意度之間呈現(xiàn)何種作用關系？產(chǎn)生了哪些問題？這些問題產(chǎn)生的原因是什么？如何通過有效的質(zhì)量改進策略來提升博士生教育服務質(zhì)量……這一系列問題是我國博士生教育質(zhì)量改進中必須面對和解決的重要問題。 基于此，《博士生感知教育服務質(zhì)量：理論、方法與應用》在博士生教育質(zhì)量的框架內(nèi)出發(fā)，將博士生教育服務質(zhì)量置于博士生教育質(zhì)量的視閾下，回答博士生教育到底是什么，分析博士生教育的服務屬性，闡釋博士生教育服務的內(nèi)涵、構(gòu)成要素與特征，界定博士生教育服務質(zhì)量的內(nèi)涵和要素，分析學生滿意度成為博士生教育服務質(zhì)量測度的一個標準的可行性，反映我國高校博士生教育服務質(zhì)量現(xiàn)狀及問題，探討如何改進博士生教育服務質(zhì)量從而提高學生滿意度，實現(xiàn)真正意義上的博士生教育過程質(zhì)量的改進，進而提高博士生教育質(zhì)量。
你還可能感興趣
我要評論
|
