第01章　尊重平等，聽從孩子的自我意愿 001 正面引導(dǎo)，看到孩子的閃光點 002 理解孩子，阿德勒的個體心理學(xué) 005 了解孩子是教育孩子的前提 010 別只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 013 阿德勒所理解的“平等” 016 孩子有生氣的權(quán)利 019 第02章　人格統(tǒng)一，給予孩子心靈的自由 023 阿德勒論孩子的樂觀 024 別讓孩子被自卑心理所籠罩 027 正確理解孩子的消極情緒 032 社交第一步，讓孩子學(xué)會分享 035 讓孩子找到歸屬感 038 懂得愛，不應(yīng)只在感恩節(jié) 041 第03章　自信回歸，聆聽阿德勒論孩子的自卑與超越 045 由內(nèi)而外地賞識孩子 046 “正向強化”孩子成長動機 050#8195; 別對孩子“雞蛋里挑骨頭” 054 避免教育中出現(xiàn)的“馬太效應(yīng)” 057 用“沸水”去刺激溫水中的孩子 061 第04章　追求優(yōu)越，不干涉是父母最好的教育 065 阿德勒認(rèn)為，孩子是社會人 066 對孩子采取平等的溝通方式 069 父母的期望是桎梏孩子的枷鎖 074 引導(dǎo)孩子完成自我塑造 077 成長是一個破繭成蝶的過程 080 第05章　家庭地位，解讀阿德勒的“兒童心理” 085 教育孩子是父母的共同責(zé)任 086 避免動用盲目的懲罰方式 089 注重親子間的溝通渠道 093 父母應(yīng)掌握“吵架”的藝術(shù) 096 離異后為孩子重新定義“家” 101 原生家庭的環(huán)境 106 第06章　學(xué)校表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力 111 入學(xué)是孩子成長過程的新起點 112 引導(dǎo)孩子度過“心理斷乳期” 115 引導(dǎo)孩子熟悉新環(huán)境 118#8195; 孩子在學(xué)校“受挫”很正常 121 讓孩子認(rèn)為學(xué)校是更有趣的地方 124 讓孩子懂得約束自己 126 讓孩子服務(wù)自我 129 第07章　青春與性，為孩子撐起一片藍天 133 敢于對孩子開展“性教育” 134 父親不能缺席孩子的“性教育” 138 了解孩子的成長規(guī)律 140 正確看待孩子的早戀現(xiàn)象 144 男孩同樣需要性教育 147 對女孩子進行正確且適當(dāng)?shù)男越逃? 149 第08章　教育本質(zhì)，跟阿德勒學(xué)育兒 153 杜絕“灌輸式”的教育 154 冷靜看待自體客體經(jīng)驗 157 爭執(zhí)可以幫助孩子變得自信和獨立 162 決定孩子一生的是人格教育 166 第09章　學(xué)習(xí)責(zé)任，找準(zhǔn)平衡點是關(guān)鍵 171 孩子需要有目標(biāo)地學(xué)習(xí) 172 引導(dǎo)孩子找到自己的興趣點 176 全面學(xué)習(xí)，克服短板 179#8195; 引導(dǎo)孩子克服緊張情緒 182 培養(yǎng)孩子好的記憶力 185 避免讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒 188 第10章　賦予勇氣，讓孩子正視成長的挫折 193 拒絕挫折就等于拒絕成長 194 充分理解孩子的成長煩惱 198 面對考試失利，如何調(diào)整心態(tài) 202 引導(dǎo)孩子合理排解成長壓力 207 引導(dǎo)孩子走出“失戀期” 210 引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識失敗 213 參考文獻 216