傳統(tǒng)大學(xué)英語教材的編寫通常把通用英語和學(xué)術(shù)英語隔離開來，要么只講通用英語，要么只講學(xué)術(shù)英語。為了打破了這一固有模式，我們組織相關(guān)理工科背景的高校外語系骨干教師編寫了一套涵蓋理工科高校學(xué)生需求的《新工科英語》叢書，將通用英語與學(xué)術(shù)英語有機地結(jié)合起來，《新工科大學(xué)英語視聽說教程2》為其中一本。本書依據(jù)全人教育理念和任務(wù)教學(xué)法，在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力，在教材設(shè)計的任務(wù)、活動和練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行批判性思考，展示自身作為讀者或參與者的理解和評價，提出問題，分析問題和解決問題。本書適用于理工科院校非英語專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)使用。