由于信息的快速發(fā)展和民主進(jìn)程的加快，教育政策的制定模式逐漸轉(zhuǎn)換為“循證決策”，主張?jiān)谧C據(jù)的基礎(chǔ)上制定和改進(jìn)教育政策。本書共八章，內(nèi)容包括教育政策證據(jù)問題的提出、教育政策證據(jù)的學(xué)理研究、教育政策證據(jù)的生產(chǎn)、教育政策證據(jù)的評(píng)估、教育政策證據(jù)的運(yùn)用、教育政策證據(jù)的國(guó)外實(shí)踐，以及我國(guó)中等職業(yè)教育改革、高中階段教育綜合改革、義務(wù)教育階段教師相關(guān)政策的證據(jù)探索。本書緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，尤重實(shí)踐導(dǎo)向，注重基于數(shù)據(jù)分析的教育政策證據(jù)研究；在具體內(nèi)容上，盡可能結(jié)合相關(guān)案例，對(duì)教育政策證據(jù)進(jìn)行全面梳理和系統(tǒng)分析。

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