教材貫徹外語學習循序漸進的原則，繼承“全新版大學英語系列教材”在教學理念、教學內(nèi)容、教學設計、教材質(zhì)量等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新時期人才培養(yǎng)需求為參照，以新的教學要求為指導，以跨媒體教學手段為突破，在內(nèi)容、形式、編寫模式上不斷創(chuàng)新，深入挖掘課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，為全國師生提供多元化的教學選擇。
教材采用折中主義（eclecticism）教學理念，既汲取交際法、任務型教學法、輸出驅(qū)動型教學法等教學理念之長，又繼承和發(fā)揚我國外語教學中的優(yōu)良傳統(tǒng)，有效結(jié)合數(shù)字化、網(wǎng)絡化等新媒體教學手段，實踐了符合中國教師教學和學生學習習慣的“基于主題的從輸入（聽／讀）到輸出（說／寫）綜合訓練的教學路子”（A theme-based and cornprehensive from-input-to-output training approach）。
教材編寫充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的原則，有助于學生的語言操練、自主學習、個性化學習，同時也有利于教師組織教學，有利于師生互動，有利于教師指導下學生主動地、創(chuàng)造性地學習。
《綜合教程》學生用書結(jié)構安排如下：
共四冊，每冊包含六個單元。
每一單元設一主題，由Overview／Opener導入，主體由三部分組成：
Reading＆Interacting
Reading＆Comprehending
Integrated Skills Practicing
單元最后還編有Garden of Poems／Quotations，以幫助學生提升人文素養(yǎng)。
本書為第二冊。