本書基于作者多年來對人才培養(yǎng)從經(jīng)驗走向科學(xué)、從粗放走向精細的探索和實踐，聚焦目前很多高校在專業(yè)建設(shè)中感到困惑的幾個關(guān)鍵問題，包括人才培養(yǎng)標準意識的建立、畢業(yè)要求的內(nèi)涵理解與表達、復(fù)雜工程問題的特征及其教學(xué)落實、培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設(shè)計、面向支撐畢業(yè)要求達成的課程目標設(shè)計、面向產(chǎn)出的教學(xué)落實與評價，并將作者近40年來不斷打磨的編譯原理和形式語言與自動機理論兩門課程的教學(xué)設(shè)計納入其中。本書對于專業(yè)負責(zé)人和教師探索一流專業(yè)建設(shè)之路，強化以學(xué)生為中心、落實面向產(chǎn)出和持續(xù)改進三大理念，系統(tǒng)設(shè)計培養(yǎng)方案，選擇、組織和實施課程教學(xué)，特別是對于如何分解落實專業(yè)畢業(yè)要求、分解落實學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)等問題有重要的參考價值。