本書從網(wǎng)絡信息傳播入手，系統(tǒng)探討了其對青少年心理發(fā)展的影響，并嘗試性地提出了相應的應對策略與實現(xiàn)路徑，以期能為網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年健康心理的促進與維護工作提供些許啟發(fā)。
本書內(nèi)容共九章。
第一章為心理發(fā)展，從心理發(fā)展的概念和內(nèi)涵入手，對心理發(fā)展的理論進行了系統(tǒng)的梳理，同時對心理發(fā)展的影響因素以及青少年心理發(fā)展的特點進行了詳細解讀。
第二章為網(wǎng)絡信息傳播，主要對網(wǎng)絡信息傳播的概念、發(fā)展歷程、表現(xiàn)形式以及網(wǎng)絡傳播的特點進行了詳細分析，并系統(tǒng)梳理了網(wǎng)絡信息傳播相關理論，初步探討了網(wǎng)絡信息傳播中的心理過程。
第三章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年心理健康，從青少年網(wǎng)絡心理健康的概念和內(nèi)涵入手，具體分析了網(wǎng)絡信息傳播與青少年認知改變、人格發(fā)展、社會化、壓力應對、情緒情感的關系，對網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年的心理健康提升與干預路徑進行了較為系統(tǒng)的論述。
第四章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年道德失范，從青少年網(wǎng)絡道德心理與網(wǎng)絡道德失范及其表現(xiàn)入手，以青少年網(wǎng)絡犯罪為重點對青少年網(wǎng)絡道德失范行為進行了系統(tǒng)論述，并在此基礎上深入討論了網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年網(wǎng)絡道德教育的主要內(nèi)容、存在的主要問題、應遵循的基本原則，以及具體解決路徑。
第五章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年道德情感，在第四章的基礎上，進一步以青少年道德情感為切入口，重點對網(wǎng)絡信息傳播時代青少年的愛國感、社會正義感、責任感、奉獻感、誠信感等道德情感及其培育進行了深入探討。
第六章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年成癮行為，在系統(tǒng)介紹成癮行為的概念、類型、形成機制及預防干預策略基礎上，進一步對青少年網(wǎng)絡成癮、色情成癮展開了更為深入、詳細的解讀和分析。
第七章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年人際關系，在闡明青少年網(wǎng)絡人際關系與人際交往內(nèi)涵、特點和影響因素的基礎上，對網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年的同伴關系、親子關系、師生關系、親密關系進行了詳細的論述，提出了網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年人際關系的發(fā)展策略與路徑。
第八章為網(wǎng)絡信息傳播與青少年職業(yè)生涯發(fā)展，在明確職業(yè)生涯內(nèi)涵、系統(tǒng)梳理生涯發(fā)展經(jīng)典理論基礎上，討論了網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年職業(yè)生涯發(fā)展的特點及存在的問題，提出了網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年生涯發(fā)展教育的若干應對策略。
第九章為青少年心理發(fā)展視角下網(wǎng)絡信息傳播監(jiān)控與引導，從網(wǎng)絡輿論形成機制與規(guī)范引導入手，對網(wǎng)絡意見領袖及其網(wǎng)絡輿論引導作用、網(wǎng)絡集群心理機制及其疏解、網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)及其培育、網(wǎng)絡文化安全管理等問題進行了詳細論述，以期能為網(wǎng)絡信息傳播背景下青少年心理的健康發(fā)展提供有益啟發(fā)。