《中國(guó)教育改革大系 終身教育卷》從終身教育視角對(duì)過(guò)去30多年來(lái)我國(guó)成人教育、繼續(xù)教育領(lǐng)域的改革進(jìn)行梳理、分析和評(píng)價(jià)，分析改革的社會(huì)需求及背景、出臺(tái)的重大政策及其實(shí)施狀況、改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度與效果，并且從構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)改革的積極意義和局限性進(jìn)行討論。
總序
第一部分 總論
第一章 終身教育體系的形成與發(fā)展
第一節(jié) 終身教育思想的傳播與發(fā)展
第二節(jié) 終身教育體系的起步階段（1978——1992年）
第三節(jié) 終身教育體系的成長(zhǎng)階段（1993——2009年）
第四節(jié) 終身教育體系的完善階段（2010年以后）
第二章 終身教育制度改革與體制機(jī)制創(chuàng)新
第一節(jié) 終身教育制度的形成與發(fā)展
第二節(jié) 成人繼續(xù)教育管理體制改革
第三節(jié) 終身教育的法制化進(jìn)程
第二部分 分論
第三章 獨(dú)立設(shè)置成人高等學(xué)校的改革與發(fā)展
第一節(jié) 獨(dú)立設(shè)置成人高校改革發(fā)展的四個(gè)階段
第二節(jié) 以打造質(zhì)量工程為核心的教育教學(xué)改革
第三節(jié) 以彰顯職教屬性為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式改革
第四節(jié) 以多元發(fā)展為目標(biāo)的體制轉(zhuǎn)型改革
第五節(jié) 以學(xué)校自主招生為方向的招生制度改革
第四章 普通高校繼續(xù)教育的改革與發(fā)展
第一節(jié) 普通高校繼續(xù)教育的發(fā)展概況
第二節(jié) 普通高校繼續(xù)教育的改革創(chuàng)新
第三節(jié) 普通高校繼續(xù)教育的成績(jī)與貢獻(xiàn)
第四節(jié) 普通高校繼續(xù)教育改革展望
第五章 廣播電視大學(xué)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的改革與發(fā)展
第一節(jié) 廣播電視大學(xué)的建立與發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程階段
第三節(jié) 向開(kāi)放大學(xué)的轉(zhuǎn)型
第六章 高等教育自學(xué)考試的改革與發(fā)展
第一節(jié) 自學(xué)考試制度的形成及其特點(diǎn)
第二節(jié) 自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 自學(xué)考試與學(xué)分認(rèn)定
第四節(jié) 自學(xué)考試面臨的挑戰(zhàn)及其改革展望
第七章 職業(yè)培訓(xùn)的改革與發(fā)展
第一節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)改革發(fā)展的階段劃分
第二節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的改革及其成效
第三節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題
第四節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)改革的展望
第八章 社區(qū)教育的改革與創(chuàng)新
第一節(jié) 社區(qū)教育的興起與政策演進(jìn)
第二節(jié) 社區(qū)教育的實(shí)踐探索
第三節(jié) 社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)與體制創(chuàng)新
第四節(jié) 學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與社區(qū)教育發(fā)展
第五節(jié) 社區(qū)教育深化改革的方向
第九章 掃盲教育的改革與發(fā)展
第一節(jié) 掃盲教育的改革發(fā)展歷程
第二節(jié) 掃盲教育管理體制改革
第三節(jié) 掃盲教育制度與保障機(jī)制改革
第四節(jié) 掃盲教育教學(xué)改革
第五節(jié) 掃盲教育面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第六節(jié) 深化掃盲教育改革的展望
第十章 農(nóng)村成人教育的改革與發(fā)展
第一節(jié) 農(nóng)村成人教育改革發(fā)展的歷史背景
第二節(jié) 農(nóng)村成人教育改革發(fā)展的政策導(dǎo)向
第三節(jié) 農(nóng)村成人教育改革的實(shí)踐探索
第四節(jié) 終身教育背景下的農(nóng)村成人教育改革
第三部分 終身教育改革重要文件摘編
第四部分 附錄
終身教育改革大事記
主要參考文獻(xiàn)
綜合索引
后記
書(shū)單推薦
