8大作文要素，24個寫作技巧，讓寫作可學可練，把中學生領進寫作之門。
詳解作文思路、立意、結構、表達、審題、選角、語言與風格。
講得精要，點得透徹，讓學生學得會、會學習、用得上，全方位提升學生語文素養(yǎng)。
本書為中學語文名師紀勇的24堂寫作指導課。該系列課精選自發(fā)表于《作文與素材》雜志專欄老紀講寫作的部分內容。本書按寫作八大要素來來講，即思路、立意、結構、表達、審題、選角、語言與風格。每講包括本講目標、故事引入，再以問答形式進行作文方法討論，與學生同題作文，后設計了實踐體驗。
本書旨在幫助中學生領悟寫作技巧、積累寫作技巧、運用寫作技巧，從而學會寫作、愛上寫作。本書對廣大一線語文教師來說，也能從中獲得啟迪，學習教作文的實踐方法。
作為語言和心靈的修習方式，寫作本身就是好的教育。它的目標是孵化富有激情、想象和思考力的精神個體。它既追求秩序，又鼓勵創(chuàng)造；既追求情懷和性靈，又維護邏輯和理性。在這些方面，紀勇老師的作文課給予我們很好的啟示。王開嶺（著名作家，資深媒體人，央視《社會記錄》等節(jié)目指導、主編）
寫作是一種技能，技能是可以教的。我們學習寫作，關鍵的技能有哪些？只要看看這本書的總體框架就會明白。那么，這些寫作技能怎么學會呢？紀老師為我們安排了饒有情趣的導入，然后在生動的故事中，引申出技能訓練的方法。更可貴的是，每一種技能，紀老師都有與你同寫的下水示范。老話說操千曲而曉音，只要我們按照實踐體驗中的任務，順序漸進地訓練，寫作水平的提高，也是必然的事情吧。
褚樹榮（中學課程專家，正高級教師，特級教師，原寧波市教研室副主任）
寫作教學，少有體例，難教難學，似成公論。但紀勇老師的這本書，自有完善體系，深入淺出論述，理論實踐融合，方法實例相間。作者有講有寫，內容貼合實際，技巧實用有效，語言簡潔通俗，風格自然大方。本書既是教師寫作教學的好參考，更是學生學習作文的好助手。
曹公奇（中學教學專家，正高級教師，特級教師，陜西省寶雞市原教研室副主任）
我的恩師紀勇老師不僅才華橫溢，在學生作文指導方面更是頗有建樹。我在高中時對寫作產生了濃厚的興趣并發(fā)表了多篇文章，就是得益于紀老師循循善誘、悉心指導！
本書介紹了諸多有用的寫作技巧，但這些技巧不僅僅用于寫作，更能使學生通過寫作獲得綜合能力的提升。這本書字里行間對文字的熱愛，對生活的熱愛更讓我回憶起我的高中時代，紀老師的指導引領著我不斷進步，更讓我多年后進入職場依然能從當年的寫作功底中受益匪淺！
杜樂鹿（寧波銀行培訓師）
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