序言
前言
章　我國學位制度實施體系的建立
節(jié)　近現(xiàn)代中國學位制度的探索
一、清朝末年學位制度的萌芽
二、民國時期學位制度的初立
三、中華人民共和國成立后兩次建立學位制度的嘗試
第二節(jié)　當代中國學位制度的建立
一、《學位條例》的再次醞釀
二、《中華人民共和國學位條例》的制定與頒布
三、《學位條例》的基本內(nèi)容
第三節(jié)　我國學位授權(quán)體系的建立
一、學位授權(quán)審核的指導思想
二、前四批學位授權(quán)審核過程
三、前四批學位授權(quán)結(jié)構(gòu)與布局
四、博士研究生指導教師資格審定
第四節(jié)　學科專業(yè)目錄的試行與調(diào)整
一、學科專業(yè)目錄的功能
二、《學科專業(yè)目錄（試行草案）》的制定與施行
三、學科專業(yè)目錄調(diào)整
第五節(jié)　開創(chuàng)我國規(guī)模授予學位的先河
一、學位授予標準與程序
二、首次規(guī)模授予學位
三、學位授予結(jié)構(gòu)情況
四、名譽博士學位的授予
第六節(jié)　中國特色學位管理體系的建立
一、國家學位管理機構(gòu)
二、中央部委學位管理機構(gòu)
三、學位授予單位的學位管理機構(gòu)
四、試辦研究生院
本章小結(jié)
第二章　我國學位制度實施體系的完善
節(jié)　學位授權(quán)審核工作重心下移，激發(fā)高校的辦學活力
一、學位授權(quán)審核工作指導思想
二、學位授權(quán)審核工作實施進程
三、學位授權(quán)審核制度的完善
第二節(jié)　修訂學科專業(yè)目錄，拓寬人才培養(yǎng)口徑
一、1997年版博士、碩士學科專業(yè)目錄修訂程序和原則
二、1997年版博士、碩士學科專業(yè)目錄變化及特征
三、1993年版和 1998年版本科專業(yè)目錄修訂工作
第三節(jié)　調(diào)整學位授予結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步發(fā)展學位授予規(guī)模
一、調(diào)整學位授予結(jié)構(gòu)
二、規(guī)范學位授予程序
三、擴大學位授予規(guī)模
第四節(jié)　加強學位管理體系建設(shè)，保障學位授予質(zhì)量
一、健全學位管理體系
二、創(chuàng)新學位授予質(zhì)量保障機制
三、規(guī)范學位授予配套管理制度
第五節(jié)　建立專業(yè)學位制度，服務(wù)社會需求
一、探索高層次應用型人才培養(yǎng)
二、設(shè)置和試行專業(yè)學位制度
三、專業(yè)學位設(shè)置概況
本章小結(jié)
第三章　我國學位制度實施體系的發(fā)展
節(jié)　21世紀學位制度實施的新變化
一、21世紀對高層次人才培養(yǎng)的新要求
二、21世紀學位制度實施面臨的新挑戰(zhàn)
三、21世紀學位制度實施的新發(fā)展
第二節(jié)　學位授權(quán)審核機制改革穩(wěn)步推進
一、學位授權(quán)審核開展情況
二、學位授權(quán)審核機制改革的探索
三、學位授權(quán)審核機制改革的經(jīng)驗
第三節(jié)　學位授予規(guī)模擴大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化
一、學位授予規(guī)�？焖僭鲩L
二、學位授予結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化
三、學位授予類型不斷豐富
第四節(jié)　專業(yè)學位加快發(fā)展
一、21世紀專業(yè)學位發(fā)展
二、專業(yè)學位制度實施情況
三、完善專業(yè)學位管理制度
第五節(jié)　學位管理體系不斷完善
一、完善三級學位管理體系
二、建立學位授予質(zhì)量保障體系
三、形成學位信息管理體系
本章小結(jié)
第四章　我國學位制度實施體系的形成
節(jié)　完善學位制度，形成學位授權(quán)體系
一、開展三次博士、碩士學位授權(quán)審核
二、動態(tài)調(diào)整學位授權(quán)點
三、形成比較完善的專業(yè)學位授權(quán)體系
第二節(jié)　適應經(jīng)濟社會發(fā)展，調(diào)整學科專業(yè)目錄
一、2011年學科目錄調(diào)整
二、2018年學科目錄更新
第三節(jié)　擴大學位授予規(guī)模，提供人力智力支撐
一、學位授予規(guī)模持續(xù)擴張，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化
二、學位授予體系更加豐富
第四節(jié)　保障質(zhì)量，形成中國特色的學位管理體系
一、中國特色的三級學位管理體制形成
二、強化質(zhì)量監(jiān)管，建設(shè)質(zhì)保監(jiān)督體系
三、完善評估制度，保障學位授予質(zhì)量
四、推進法制建設(shè)，起草學位法（草案）
五、搭建信息平臺，科學構(gòu)建學位管理體系
本章小結(jié)
第五章　我國學位制度實施的中國特色
節(jié)　借鑒國際經(jīng)驗，建立中國學位制度實施模式
一、適應本土國情，借鑒國際模式
二、適應經(jīng)濟發(fā)展，設(shè)置專業(yè)學位
第二節(jié)　中國學位獲得世界認可，影響力不斷擴大
一、簽署聯(lián)合認證公約，促進區(qū)域共同發(fā)展
二、深化學歷學位互認，加強國家間文化交流
三、來華留學生規(guī)模穩(wěn)步擴大，中國學位國際影響力增強
第三節(jié)　中國特色的學位制度實施模式
一、宏觀調(diào)控多元自主模式
二、國家集中管理模式
三、地方政府管理模式
四、大學自主審核模式
五、四種學位制度實施模式的分析
第四節(jié)　學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄的國際比較
一、規(guī)范型目錄
二、統(tǒng)計型目錄
三、多元型目錄
本章小結(jié)
第六章　面向未來的中國學位制度
節(jié)　中國學位制度實施 40年的成就與經(jīng)驗
一、中國學位制度實施 40年的成就
二、中國學位制度實施 40年的經(jīng)驗
第二節(jié)　中國學位制度實施的時代定位
一、新時代學位制度實施面臨的新問題
二、新時代學位制度實施面臨的新挑戰(zhàn)
第三節(jié)　中國學位制度實施的基本原則
一、服務(wù)國家需求與社會發(fā)展相結(jié)合
二、法律保障與規(guī)范管理相結(jié)合
三、問題導向與科學發(fā)展相結(jié)合
四、國際視野與中國特色相結(jié)合
第四節(jié)　中國學位制度的未來展望
一、加強法制建設(shè)，加快《學位法》出臺
二、適應社會發(fā)展，改革學科目錄管理設(shè)置機制
三、服務(wù)國家需求，加快專業(yè)學位高質(zhì)量發(fā)展
四、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，完善學位授權(quán)審核工作
五、嚴格質(zhì)量管理，健全學位質(zhì)量保障體系
本章小結(jié)
主要參考文獻
附　錄
附錄一　中國學位制度實施 40年大事記
附錄二　2018年學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄
附錄三　40年全國授予博士、碩士、學士學位數(shù)量
附錄四　歷屆國務(wù)院學位委員會名單
后　記