本書系有關(guān)評(píng)建辦學(xué)成效方法的實(shí)踐研究成果，反思總結(jié)以評(píng)促建 創(chuàng)建卓越學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究：一是教育行政工作學(xué)術(shù)化，學(xué)術(shù)工作因?yàn)榻逃�行政部門的提倡和支持，不僅在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)造而做出貢獻(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，即教育行政學(xué)術(shù)化，學(xué)術(shù)研究行政化。二是開辟教育學(xué)術(shù)研究的新途徑，即貫徹實(shí)事求是的原則，理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)術(shù)研究緊緊依靠一線學(xué)校，始終貫穿在學(xué)校工作中進(jìn)行。真正做到接地氣。三是把確定辦學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)辦學(xué)理路方法、培訓(xùn)參與者、加強(qiáng)宣傳、使評(píng)與被評(píng)雙方密切配合，在思想認(rèn)識(shí)上交流溝通取得共識(shí)，做到立意、設(shè)計(jì)、培訓(xùn)和實(shí)施四結(jié)合，從而保證實(shí)驗(yàn)研究有序有效進(jìn)行。四是總結(jié)階段充分聽取各方意見，使關(guān)系方有實(shí)際參與感，使形成的措施建議被接納，能夠通行無阻，提升行政效能。