父母是孩子的啟蒙導師,是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、內心需求,才能找到適合與孩子溝通的方法,才能使親子溝通變得順暢無阻。
本書從心理學的角度出發(fā),為廣大家長提供了一套與孩子溝通的指導方法。相信通過閱讀本書,家長們一定能夠走進孩子的心里,獲得孩子的信任和尊重,進而指導孩子健康成長。
教育心理學家認為,對于不同年齡階段的孩子,教育方式是不同的,因為隨著年齡的增長,他們的身體和心理都會發(fā)生變化,需要父母用不同的方法指引他們成長。而對于12歲以前的兒童來說,如果沒教育好,孩子青春期的教育就會成為大難題。12歲是一個臨界點,12歲以前對孩子采取正確的教育方法就是為孩子的將來奠定了扎實的基礎。于是,不少家長有這樣的疑問:兒童應該怎么教育呢?
一些父母以為大聲呵斥就能讓孩子聽話,不知這些父母是否想過:你們要求孩子聽話和了解你們的意思,但你們有沒有了解過孩子的想法?要了解這些信息,父母首先要認識到溝通的重要性。
溝通,要求父母先向孩子敞開心扉,要讓孩子了解你心里的想法,同時也要傾聽孩子內心的聲音,只有互相了解和溝通,才能知道孩子心里到底在想什么,“對癥下藥”才能成為孩子成長路上合格的引導師,幫助孩子健康成長。
那么,什么樣的溝通才是有效的?在考慮這一問題之前,我們不妨先反思一下:您是否發(fā)現(xiàn),孩子越來越不愿意和您交流?您是否過于嘮叨?您與孩子的話題是否永遠都是學習、聽話?您是不是經常暗示孩子一定要考上大學?之所以要求家長反思,是因為孩子在長大,或多或少會表現(xiàn)出逆反心理,家長越是要求他們,他們越不聽。最好的做法是改變家長的做法,打開與孩子的交流之門,縮短與孩子的心靈距離。
或許我們會認為,孩子是無憂無慮的,但孩子的成長是一個復雜的過程,他們不但有快樂,還有煩惱,他們不但要面臨各種學習壓力,還要面臨來自社會的各種誘惑,也會出現(xiàn)各種心理問題。作為父母,如果我們不了解他們的成長困惑,不掌握一些打開孩子心門的方法,那么,我們便很容易陷入“孩子沖動叛逆,父母氣急敗壞”的教育困境。因此,了解孩子的心理極其重要。
作為家長,如果我們不了解孩子的內心,則無法與孩子正常溝通。我們不能否認,面對孩子的一些錯誤行為,很多家長一直沿襲傳統(tǒng)的教育方式——打壓式,并和孩子斗氣,企圖遏制孩子的錯誤行為和觀念,然而,這種方式多半是無效甚至是會適得其反的。因為如果家長總是運用嚴厲的方式,或者苦口婆心地勸說,久而久之,孩子一定不會再吃你這一套,他們只會對家長的管教感到厭煩,除了躲著我們,他們還能怎樣?我們不得不承認,現(xiàn)在許多孩子身上出現(xiàn)的毛病,諸如頂撞父母、撒謊、自私等,都是父母簡單粗暴的教育方式造成的。如果我們不能擺正心態(tài)、心平氣和地與孩子溝通,孩子勢必也會氣急敗壞,最終,我們的教育目的不但沒有達到,反而激化了親子間的矛盾,孩子自然也不愿意與父母溝通了。
總之,家庭教育這門學問并不簡單,與孩子溝通更不簡單,需要認真對待。如果家長能從溝通心理學的角度出發(fā),學會和孩子融洽相處,孩子一定會順利、健康、快樂地成長。
作者
2020年8月
第1章 家庭教育的核心在溝通,有溝通才有和諧的親子關系 001
缺乏溝通,是一切教育問題的根源 003
你了解家庭冷暴力對孩子的危害嗎 007
偏見會導致親子關系緊張 010
一定要給孩子解釋的機會 013
第2章 高效的親子溝通,開口前要先讀懂孩子的心理 017
與孩子溝通,從消除“代溝”開始 019
與時俱進,了解你的孩子在想什么 024
孩子為什么任性,你了解嗎 027
孩子為什么要頂撞父母 030
了解你的孩子為什么抗拒學習 033
第3章 高效的親子溝通,首先應有合適的溝通方法 037
認真傾聽,是有效溝通的開始 039
試著與孩子進行非語言溝通 043
與孩子的好朋友保持溝通 046
換個溝通方式,孩子最煩父母的嘮叨 050
與孩子溝通別只關心學習 056
第4章 情感式溝通:用心交流,孩子才愿意信任你 061
不要因為忙碌,而忽略對孩子的關注 063
信任孩子,孩子才愿意敞開心扉 066
父母錯了也要勇敢向孩子道歉 068
閑談式的情感交流,營造輕松的溝通氛圍 069
第5章 孩子需要尊重:平等對話,幫助孩子建立自信 073
尊重孩子的隱私是保護孩子自尊心的開始 075
孩子的自尊心該怎樣維護 079
自尊才能自信,父母必須維護孩子的尊嚴 082
讓孩子參與家庭討論 084
別把孩子當成你的傀儡和附屬品 087
第6章 孩子需要理解:換位思考,培養(yǎng)孩子好的性格和價值取向 091
孩子的任何行為,都要辯證看待 093
誰都不喜歡被比較,孩子也一樣 096
講講自己的心里話,讓孩子理解父母的苦心 099
愛玩是孩子的天性,孩子要玩著學 102
用自己的經歷激發(fā)孩子的溝通興致 105
第7章 孩子需要引導:變強制為引導,讓孩子遠離逆反心理 109
多聽少說,了解孩子內心的真實感受 111
幫助孩子消除緊張和不安 114
巧用幽默,讓家庭教育更容易 116
把孩子的錯誤變成鍛煉他的一次機會 120
第8章 孩子需要建議而非命令:培養(yǎng)孩子的思維力和判斷力 121
真正平等的溝通,是建議而非命令 123
給孩子發(fā)表自己意見的機會 126
允許孩子有一定的自由,不要過度干涉 129
讓孩子學會為自己“做主” 132
引導孩子自己思考、選擇和決定 135
第9章 孩子需要批評也需要贊揚:孩子的自信來源于父母的鼓勵 139
賞識教育,孩子需要你的賞識 141
多給孩子以積極的心理暗示 144
適度批評,不可傷害孩子自尊 147
失敗很正常,萬不可用批評打壓孩子 150
別當著外人的面宣揚孩子的過錯 153
第10章 強化溝通能力,依據(jù)心理學效應架起與孩子溝通的橋梁 157
習得性無助:學習上自卑的孩子需要你的幫助 159
手表定律:與孩子溝通,父母要保持一致的態(tài)度 162
鼓勵效應:孩子的自信來源于父母的鼓勵 164
代償心理:不要把孩子當成實現(xiàn)自己理想的工具 166
第11章 面對特殊問題,父母如何跟孩子溝通 169
父母離異,孩子怎么辦 171
孩子為什么會離家出走 174
抽煙,父母怎么與之溝通 177
參考文獻 181