說到底，孩子不喜歡食堂飯菜的最主要原因是心理作用。他們可能一開始就不喜歡在食堂吃飯，認(rèn)為食堂的飯菜是大鍋飯，沒有像家里父母做的.那樣適合口味。孩子在家里時(shí)，父母基本上都會盡力滿足孩子吃的要求，孩子喜歡吃什么，大人就買什么，似乎家里的飲食以孩子的喜好為中心了。在這樣的環(huán)境下出來的孩子，他們大都有嬌生慣養(yǎng)的特點(diǎn)，對食堂飯菜特別挑剔。
    還有，父母可以多和老師溝通，聽聽老師的意見。有很多老師同樣在學(xué)校食堂吃飯，對食堂飯菜比較了解，也知道飯菜的口味。當(dāng)然，家長在和老師溝通時(shí)，最好以詢問的語氣向老師打聽學(xué)校三餐的飯菜種類和口味。如果家長有時(shí)間，還是要親自去學(xué)�？纯�，親自了解一下情況，以免產(chǎn)生誤會。如果真是飯菜有問題，那更應(yīng)該和老師交流，還可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)投訴，維護(hù)自身權(quán)益。
    現(xiàn)在細(xì)細(xì)想想，家長錯(cuò)怪老師的事情還真不少。有一位家長曾經(jīng)找過我，向我咨詢這方面的事情，覺得自己錯(cuò)怪了老師，問我該怎樣補(bǔ)救。事情是這樣的：孩子上小學(xué)五年級的時(shí)候，她去參加學(xué)校里的一個(gè)家長會，老師把孩子的具體情況告訴了她，而且旁邊站著很多家長。老師說孩子上初二后，變得好動(dòng)，學(xué)習(xí)靜不下心來，經(jīng)常說謊，還很懶，不想學(xué)語數(shù)英，三門功課除數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，其他兩門都跟不上。老師布置的作業(yè)總是不按時(shí)完成，但他一點(diǎn)也不擔(dān)心，照玩不誤。老師說孩子還抄同學(xué)作業(yè)，批評多次也沒有效果。當(dāng)那位家長聽了老師的話后，心理極度不平衡，覺得很丟臉面，就反問老師說：“我孩子還小，不懂事，但有必要在大伙面前張揚(yáng)嗎？”最后，那位家長憤憤不平地走了。 
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