本書共分五章，第一章從提問教學(xué)的起源入手，介紹了課堂提問的內(nèi)涵等相關(guān)知識點(diǎn)；第二章通過學(xué)習(xí)者在深入理解問題分類的基礎(chǔ)上，了解優(yōu)質(zhì)問題的特征，以及“問題鏈”的設(shè)計；第三章讓學(xué)習(xí)者了解如何營造合適的課堂提問氛圍，如何通過“等待時間”讓學(xué)生充分思考，如何引導(dǎo)學(xué)生回答問題；第四章讓學(xué)習(xí)者了解教室不同反饋行為及其對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，掌握如何評價學(xué)生的回答以及能夠?qū)�學(xué)生的回答做出有效反饋的策略；第五章介紹了學(xué)生提問的益處。