本書針對新時代下的大學英語教學進行了深度思考，分別從不同維度探索了新的教育環(huán)境下大學英語教學的客觀規(guī)律及教學改革的具體實踐，通過重點論述大學英語教學、中國文化融入大學英語教學等方面，分析了大學英語的教學現(xiàn)狀，并提出了相關教學案例以便更好地改進教學策略。全書從新時代背景下大學英語課程適應時代發(fā)展為出發(fā)點，對大學英語課程、中國文化融入大學英語教學，以及教師發(fā)展等方面進行了敘述和思考。
本書的實用性較強，對教育工作者及相關領域研究人員具有一定的參考價值。
第一章 大學英語教學
第一節(jié) 大學英語教育與英語教學概述
第二節(jié) 新時代大學英語教學
第三節(jié) 疫情背景下大學英語教學實踐與思考
附：編者所在學校線上教學教師適應性和需求調查
第二章 圍繞“核心素養(yǎng)”協(xié)同育人
第一節(jié) 核心素養(yǎng)提出和意義
第二節(jié) 大學英語課程中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第三節(jié) 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的注意事項
第四節(jié) 高�；鶎狱h建和核心素養(yǎng)培養(yǎng)協(xié)同育人
第三章 中國文化融入大學英語教學
第一節(jié) 中國文化
第二節(jié) 中國文化融入英語教學
第三節(jié) 中國文化融入英語教學的緣由及意義
第四節(jié) 中國文化融入英語教學的策略與途徑
第五節(jié) 地方民俗文化融人英語教學
第六節(jié) 傳播中華文化講好中國故事
第四章 中國文化融入英語教學的案例
第一節(jié) 慕課課程
第二節(jié) 慕課課程的錄制
第三節(jié) 慕課課程內容
第四節(jié) 中國文化融入英語教學案例
第五章 教師發(fā)展
第一節(jié) 高校教師成長
第二節(jié) 教師成長途徑與策略
第三節(jié) 助力鄉(xiāng)村教師能力素質提升
第四節(jié) 高校進行教育扶貧之思考
第五節(jié) 永遠在路上
結語
參考文獻
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