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　　本書內(nèi)容包括單片機應(yīng)用項目分析、流水燈的設(shè)計、數(shù)字鐘的設(shè)計、簡易計算器的設(shè)計、數(shù)字電壓表的設(shè)計、恒溫箱溫度控制器的設(shè)計和電動閥門智能控制器的設(shè)計七個項目。本書內(nèi)容翔實、由淺入深、講解透徹，結(jié)構(gòu)安排合理，案例豐富實用，能夠使讀者快速、全面地掌握51單片機各功能模塊的應(yīng)用。

　　本書的特點是以讀者熟悉的單片機實際應(yīng)用案例為分析對象，引入單片機知識，以項目化的形式強化單片機應(yīng)用技能，采用Proteus仿真軟件和硬件實驗板相結(jié)合的方式對項目進行仿真實踐，采用匯編語言與C51語言兩種編程語言互為補充作為各項目的編程語言。

　　本書適合作為高職高專自動化、機電一體化、計算機、電子信息技術(shù)等專業(yè)的教材，也可作為工程技術(shù)人員學習單片機技術(shù)的參考書。

　　單片微型計算機（簡稱“單片機”）自20世紀70年代問世以來，作為微型計算機一個很重要的分支，廣泛應(yīng)用在工業(yè)測控、機電一體化、智能儀表、家用電器、航空航天及辦公自動化等領(lǐng)域。特別是21世紀以來，單片機的開發(fā)應(yīng)用已對人類生產(chǎn)和生活的自動化和智能化的實現(xiàn)及擴大起到重要作用。

　　單片機課程是自動化、機電一體化、計算機、電子信息技術(shù)等專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程，其實踐性強，理論與實踐緊密結(jié)合。本書通過項目的形式，由淺入深，介紹了單片機基本知識點和基本技能，各設(shè)計類項目以系統(tǒng)設(shè)計為主線，做到了軟件、硬件的結(jié)合。全書共包含七個項目，分別為單片機應(yīng)用項目分析、流水燈的設(shè)計、數(shù)字鐘的設(shè)計、簡易計算器的設(shè)計、數(shù)字電壓表的設(shè)計、恒溫箱溫度控制器的設(shè)計和電動閥門智能控制器的設(shè)計。書中詳細介紹了不同應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的流程、方法、技巧和設(shè)計思想，這些項目都具有一定的代表性和廣泛性，除項目一的其他項目都具有硬件電路設(shè)計、軟件流程圖設(shè)計、源程序代碼等。本書項目的源代碼部分有的采用匯編語言編寫，有的采用C51語言編寫，可以幫助讀者掌握這兩種語言的編程技巧。

　　本書具有以下特色：

　　1．在內(nèi)容組織方面，以單片機應(yīng)用項目的具體設(shè)計任務(wù)為主線，以設(shè)計工作過程為導向，通過設(shè)計不同的項目載體，將單片機技術(shù)所涉及的主要知識和技能融入各個項目的組織結(jié)構(gòu)之中。內(nèi)容選擇上以“必需”與“夠用”為度，對知識點進行有機整合，由淺入深、循序漸進，強調(diào)實用性、可操作性和可選擇性。

　　2．在教學實施方面，將理論教學與技能訓練有機結(jié)合，以精心設(shè)計的具體學習項目為平臺，便于采用項目教學法完成理實一體化教學，通過教、學、做緊密結(jié)合，能夠有效培養(yǎng)和提高學生的操作能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。

　　3在學生學習方面，按照學生的認知規(guī)律，遵循由單一到綜合、由簡單到復雜的原則，合理編排教材內(nèi)容，盡量降低學習難度，提高學生學習興趣。書中利用Proteus仿真軟件對每個項目進行了仿真操作（相關(guān)圖中的圖形符號與國家標準圖形符號對照表詳見附錄C），同時進行了硬件電路設(shè)計制作，項目兼顧了匯編語言和C51語言，多數(shù)項目中給出了兩種語言例程，更便于學生學習。

　　本書由陸冬明、李金喜任主編，薛君妍、馬文靜、張慧、荀磊參與了本書的編寫。具體分工如下：項目一由李金喜編寫，項目二、項目三由馬文靜編寫，項目四、項目七由張慧編寫，項目五由荀磊編寫，項目六由陸冬明、薛君妍編寫。全書由陸冬明、李金喜統(tǒng)稿并對各項目進行了適當補充，相關(guān)教師也對本書提出了許多寶貴意見，在此表示感謝。

　　由于編者水平有限，加之時間匆忙，疏漏和不足之處在所難免，敬請各位讀者批評指正。

　　編者2015年12月

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