本書包含兩分冊,是佛山三水中學附屬初中師生對研學課程進行探索與實踐的成果的集結。第一分冊以“行走佛山,品味嶺南”為主題,將“嶺南綠道,嶺南商道,嶺南藝道,嶺南味道,嶺南建筑,嶺南群英” 6個板塊作為研學內容,共收錄14篇文章按“調研背景、調研目的、調研思路、調研過程、調研結論及總結建議”的架構,介紹了三水中學附屬初中研學課程的基本情況和成果。全書通過對研學內容進行梳理,以總結出研學的策略、方法及評價方式,最終探索出研學的教育模式。第二分冊為本土文化研學實踐案例,包含了15篇文章,以詳盡案例的形式呈現(xiàn)了三水中學附屬初中研學的實踐、方法、模式與經(jīng)驗,解釋了在研學中如何生發(fā)學習和發(fā)展學生核心素養(yǎng),傳達了研學的教育價值。
2016年12月,教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,2018年《廣東省教育廳等12廳局關于推進中小學生研學旅行的實施意見》(粵教思函[2018]71號)明確提出了研學旅行的育人目標、課程內容、培養(yǎng)方式和實施途徑,強調讓學生在研學旅行中感受祖國的美好河山,感受中華傳統(tǒng)美德,感受革命光榮歷史,感受改革開放偉大成就,增強對堅定“四個自信”的理解和認同;同時學會動手動腦,學會生存生活,學會做人做事,促進身心健康、體魄強健、意志堅強,促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,這是我們中小學學校開展研學旅行教育的宗旨與核心目標。
《禮記·學記》提出:“大學之教也,時教必有正業(yè),退息必有居學!示又趯W也,藏焉修焉,息焉游焉!币馑际钦f,大學順著時序施教,一定有正式的課業(yè),放學休假時還需要有家居學習活動……所以,君子要修養(yǎng)品行,內藏于心;“讀萬卷書,行萬里路”,讀萬卷書是學習,行萬里路是更重要的學習。最早出現(xiàn)“游學”二字的《史記·春申君列傳》稱“游學博聞,蓋謂其因游學所以能博聞也!笨鬃、莊子、墨子等大學者都是著名的游士,游而學,學而游是向自然學習、向生活學習和向社會學習不可替代的形式,這都充分體現(xiàn)了校外教育的重要性。因此,作為學校教育,要讓學生勞逸結合,游歷修學,以提高綜合素質。
學習要做到知行合一,如果運用到研學旅行之中的話,就是要做到寓學于行,寓教于行,最終培養(yǎng)教育的自覺,讓學生自己教育自己,達到“不教而教”。因此,研學旅行不是把課堂搬到大自然,搬到風景區(qū),搬到實驗室,搬到旅行過程中;不是應該老師講的讓研究人員講,應該中學老師講的讓大學老師來講,它是集體互動性、實踐體驗性、探究創(chuàng)新性的學習,以行和旅為核心,走起來、行起來,向實踐學習、向工農學習,真行、真走、真研究,它是對人的成長規(guī)律的一種回歸。
三水中學附屬初中是一所百年名校,開展研學旅行實踐已有6年多時間,提出了實踐教學的新模式,在開闊學生視野,增長實踐知識,提升綜合素養(yǎng)方面進行了十分有益的探索!缎凶叻鹕狡肺稁X南》從六個篇章來介紹學校研學旅行課程建構:嶺南綠道、嶺南商道、嶺南味道、嶺南藝道、嶺南群英、嶺南建筑,通過對課程建設的梳理,總結出研學旅行的內容、策略及評價方式,《本土文化研學15例》以詳盡案例呈現(xiàn)了三中附中研學的實踐、方法與意義,解釋了在研學中如何生發(fā)學習和發(fā)展核心素養(yǎng),傳達了研學的教育價值。
中華民族歷史悠久,中華大地上留下了豐富的人文教育資源。如何通過卓有成效的研學旅行把這些資源與中學教育教學有效結合起來,促進學生知行合一,培養(yǎng)學生家國情懷,形成健康人格,是教育者探索的重要課題。希望本書對普通中學開展研學旅行起到參考甚而引領的作用。
邵仲文,語文特級教師,全國模范教師,廣東省名校長,全國教育管理創(chuàng)新優(yōu)秀校長,廣東省督學,佛山市教育協(xié)會常務理事,佛山市教科研專家?guī)斐蓡T;現(xiàn)任佛山市三水中學教育集團副總校長、初中部校長、黨委書記;曾出版《初中活動》(湖北科技出版社)、《初中語文學練考》(北方文藝出版社)、《新編教材全解》(光明日報出版社)、《綜合實踐活動》(開明出版社)等書。
《初中研學課程探索與實踐(行走佛山 品味嶺南)》:
嶺南綠道
走進浩瀚自然知“賞”行“研”
識蘑菇食蘑菇種蘑菇
探秘森林王國
攀登南粵名山探秘西樵文化
嶺南商道
草根經(jīng)濟民生為本——探秘佛山商道精神氣質
探訪嶺南絲綢之路認識嶺南商道文化
在堅守中前行的老字號——尋訪陳村黃但記
追溯民族的創(chuàng)業(yè)歷史探索不朽的工匠精神
走進盛路公司探秘科技之旅
嶺南味道
嶺南酒香傳逸遠方
品鳳城美味嘆嶺南佳肴
尋味順德提升財商
藝精情濃的淼城滋味
嶺南藝道
紅豆生南國姹紫嫣紅開遍——認識佛山粵劇
欣賞廣繡風采感受傳統(tǒng)文化
尋古村文化揚龍舟精神
源禪非物質文化遺產(chǎn)百世技藝
追尋南拳弘揚武術文化
走進南國陶都感受陶瓷文化
嶺南群英
佛山丹青大家
碩輔名儒——明代思潮理學爭流
探索鐵道精神追尋詹天佑足跡
佛山武林豪杰
一生求變的康有為
探秘佛山中藥傳奇
識怪才倫文敘探嶺南狀元文化
嶺南建筑
“筑”就佛山——承嶺南傳統(tǒng)融時代之萃
行走古村落探歷史遺風
探歷史遺跡尋河口記憶
探友善鄰里之情覓健康長壽之秘
游東方民間藝術之宮賞嶺南建筑之美
《初中研學課程探索與實踐(本土文化研學15例)》:
“馬路市場”:城市文明的痛
——關于三水區(qū)流動攤販的實踐調查報告
基于傳承和發(fā)揚佛山武術文化的項目式學習
基于長歧古村保護與開發(fā)情況的項目式學習
著我漢家衣裳興我禮儀之邦
——三水區(qū)初中生對漢服文化的了解及接受程度的調查報告
三水區(qū)公共自行車租賃系統(tǒng)調研報告
月是故鄉(xiāng)明酒是故鄉(xiāng)醇
——關于三水區(qū)中學生民族傳統(tǒng)節(jié)日意識的調查研究
洋溢的花香
——不同種類的被子植物花卉結構探究
小城故事多
——關于三水區(qū)非物質文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀與發(fā)展的調研報告
嘆茶嘆生活
——關于三水區(qū)飲茶文化現(xiàn)狀的社會調研報告
鏡花水月
——人造節(jié)日對三水區(qū)民眾影響的實踐調查報告
活化沉睡的“文物”
——有關河口古建筑群的調查
西南舊街的“進化”
——關于三水區(qū)舊街網(wǎng)紅店與傳統(tǒng)老店發(fā)展調查報告
百年勛爵浮華煙云路
——關于三水區(qū)民眾對梁士詒認知程度的調研報告
心靈手巧放飛想象
——植物貼葉畫的制作
萬物靜觀皆自得
——“尋味順德”研學實踐活動案例
不一樣的舊時光不一樣的嶺南風情
——廣州市嶺南印象園民間工藝研學