1）閱讀理解力為什么特別重要？

1. 隨著年齡的增長，對孩子來說，閱讀最重要的不是學(xué)會解碼字詞，而是深刻理解，用心詮釋所讀內(nèi)容。

2. 很多資深老師經(jīng)常會遇到家長的求助：閱讀理解已經(jīng)變成了失分多、耗時長、答非所問的“老大難”，而家長也不知從何入手，如何給孩子補習(xí)和輔導(dǎo)。

3. 讀不懂書不僅會害了的學(xué)習(xí)成績，還會耽誤孩子學(xué)習(xí)能力和終生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

2）本書能幫助家長解決什么問題？

為什么我家孩子平時不愛看書�。�

為什么讀到難的地兒，那么輕易就放棄了？

為什么喜歡聽我讀，聚精會神地，一兩個小時都不動，但是自己看，看著看著就不想再看了？

為什么一篇短文讀好久，卻在回答問題時踩不到點上？

如何輔導(dǎo)孩子，該從何入手？多讀書就管用嗎？

……

3）這7項技能從何而來？為什么可信？

科學(xué)研究+教學(xué)實踐=高水平閱讀者都在用的7項閱讀核心技能

??20 世紀(jì)90 年代早期，P. 戴維· 皮爾遜（P. David Pearson）和多名同事以能夠進行高水平閱讀的人為對象，進行了一項前沿研究，并在近10年間將研究結(jié)果應(yīng)用于數(shù)以百計的班級以進行檢驗�；�于此項研究，本書向家長展示了優(yōu)秀讀者必備的7項核心技能。

4）這些方法與中文閱讀理解能夠無縫銜接嗎？

國際學(xué)校資深人文社科教師安妮何曾說，

“我們學(xué)習(xí)這些技巧是為引導(dǎo)孩子去思考。而思考，是不受語言限制的。語言是意識的載體，同樣的想法，意識，可以用不同的語言去表達(dá)。這也驗證了一個理論：孩子在一種語言下學(xué)會的閱讀技巧，換到其他語言環(huán)境中，并不需要重新學(xué)，因為這些技巧，已變成‘技能’，會跟著自己走�！�

因此，孩子在具備了這7項閱讀理解的核心技能后，他們可以在各種語言的閱讀中、各種場景的閱讀中運用自己的思維模式，去理解所讀內(nèi)容，去解讀文字背后的深層含義。