以上肢活動(dòng)為主體的籃球運(yùn)動(dòng)，由于入門(mén)門(mén)檻低以及各種賽事轉(zhuǎn)播（NBA、CBA、CUBA、三人制籃球、街頭籃球、花式籃球、蹦板籃球和籃球操）和各大媒體的廣泛宣傳，籃球運(yùn)動(dòng)得以快速發(fā)展，逐漸成為我國(guó)的一項(xiàng)重要體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其在學(xué)校生活中表現(xiàn)得特別顯著。為此，以培養(yǎng)大學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，以著力培養(yǎng)運(yùn)用型人才為指導(dǎo)思想，創(chuàng)編了《大學(xué)體育與健康——籃球選項(xiàng)教程》。
　　現(xiàn)有教材更多的是以《大學(xué)體育與健康》為題所編人的內(nèi)容，項(xiàng)目多而雜，而所涉及單項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)，單項(xiàng)教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，可操作性不強(qiáng)。如籃球教學(xué)實(shí)踐方面的內(nèi)容顯得單一，熟習(xí)球性和籃球游戲兩個(gè)方面沒(méi)有內(nèi)容，基本戰(zhàn)術(shù)特別是重點(diǎn)或典型戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可供選擇的數(shù)量有限，或存在關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性、適用性與可操作性不強(qiáng)等諸多問(wèn)題。由此，根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)自身發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律和籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律，結(jié)合本、專(zhuān)科籃球教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及所反饋的諸多問(wèn)題（比如：教學(xué)條件、選教選項(xiàng)情況和生源基礎(chǔ)、以及考核評(píng)價(jià)結(jié)果），編寫(xiě)了適應(yīng)于大學(xué)體育與健康籃球教學(xué)發(fā)展，切合學(xué)生實(shí)踐水平為內(nèi)容的教材，以提高大學(xué)體育籃球選項(xiàng)教學(xué)的規(guī)范管理和系統(tǒng)性教學(xué)，突出可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和可以完成的教學(xué)任務(wù)。其基本內(nèi)容由：第一章普遍高等籃球選項(xiàng)教學(xué)概述；第二章籃球球性練習(xí)；第三章籃球選項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)對(duì)抗練習(xí)；第四章籃球選項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容選編和附錄構(gòu)成。其中，第三章籃球技、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)對(duì)抗練習(xí)為本教材的核心內(nèi)容。
　　由于編寫(xiě)過(guò)程正處在《青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》正式出版發(fā)行期而未能?chē)�繞和結(jié)合《青少年籃球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》入門(mén)級(jí)和提高級(jí)來(lái)編寫(xiě)，成為本教材最大的不足和遺憾，加之編者理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所限，難免存在疏漏之處，敬請(qǐng)同仁和廣大師生批評(píng)指正！對(duì)在本教材的編寫(xiě)過(guò)程中，給予指導(dǎo)與幫助的四川民族學(xué)院體育學(xué)院陽(yáng)源教授、李雷老師、以及參與學(xué)生的大力協(xié)助表示感謝！